Содержание
План
1. Логика как наука.
2. Логическое мышление: форма и законы.
3. Связь мышления и языка.
4. Мышление и язык в контексте науки логики.
Выдержка из текста
1. Слово «логика» употребляется в различных значениях, одно из них обозначает особую науку, которая изучает логические формы, операции с ними и законы мышления. Итак, мышление является объектом изучения науки логики. Однако, мышление также является объектом изучения и других наук – генетики, психологии, философии, кибернетики, языкознания и т.д. Логика изучает процесс мышления с точки зрения структуры мыслей, правильности и неправильности рассуждений, не сосредотачиваясь на конкретном содержании мыслей и их развития. Логические формы, операции с ними и законы мышления являются предметом науки логики. Итак, мы можем дать следующее определение логики как науки: «Логика – это наука о структуре форм мысли, о простейших мыслительных методах, о законах связи форм мысли между собой, а также и об ошибках, возможных при нарушении этих законов» .
Процесс познания человеком окружающего его мира осуществляется через чувственное познание при помощи органов чувств и измерительных приборов, а также через рациональное познание при помощи абстрактного мышления. Чувственное познание протекает в форме ощущения как отражения отдельных свойств предметов, в форме восприятия как отражения целостного образа предмета, и в форме представления как сохранившегося образа предметов. Однако, путем чувственного познания человек не может познать внутренние свойства предметов и явлений, познаваемые только при помощи абстрактного мышления, отражающего действительность в существенных свойствах и отношениях и функционирующего без обращения к практике и наблюдению, но с помощью рассуждений о свойствах и взаимосвязи предметов и явлений. Поскольку каждая мысль получает оформление только посредством слов и словосочетаний (внешней или внутренней речи), взаимосвязь абстрактного мышления с языком является его важной особенностью. Кроме того, в процессе мышления человек способен не только отражать окружающий мир, но и создавать новые идеи.
…….
Список использованной литературы
1. Афанасьева О. В. Логика: учебное пособие. М., 2002.
2. Ивин. А. А. Логика для журналистов. М., 2002. http://www.ds4607.narod.ru /book/log.rar
3. Кобзарь И. Логика: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов. СПб., 2001.
4. Никифоров А. Л. Логика. М., 2001.
С этим материалом также изучают
... абстрактного мышления с языком является его важной особенностью. Логика – наука об общезначимых формах и средствах мысли, необходимых для рационального познания в любой области знания. К общезначимым формам мысли относятся ...
... выражения: «логика мышления», «логика рассуждения», «железная логика рассуждений», «в выводе отсутствует логика» и др.3)для обозначения особой науки, которая изучает логические формы, операции с ними и законы мышления. Теоретическую основу ...
Узнайте, что такое наука на самом деле. В статье подробно разбираем ее определение, функции, цели и методы, а также анализируем ключевые отличия научного знания от обыденного.
... познания, который необходим для всех наук При этом первоначально законы и формы правильного мышления изучались в границах ораторского искусства, как ... виды):Понятие – форма мышления, отражающая предметы в их ... он осуществляет мысли-тельную деятельность ...
... познания. "Episteme" переводится с греческого как "знание", "умение", "наука". Поскольку знание может существовать не только в научной форме, ... как соответствие знаний действительности, является ... как строгая наука. ...
... как центральная проблема познания». И как в каждой из наук ... предметами, которые в этих знаниях рассматриваемых тем является ... мир в форме объективного содержания ... и юридической мысли позволило выявить ... развитие науки. М., 1998.8.Поппер К. Логика и ...
Исчерпывающий анализ античной философии, охватывающий все основные периоды от досократиков до эллинизма. Рассматриваются учения ключевых школ – платоников, аристотеликов, стоиков, эпикурейцев, и центральные идеи их основателей.
... предметом - специфику применения логики развития науки Т. Куна в сфере экономического познания. Целью курсовой работы, является анализ того, насколько обоснованным является отнесение процесса познания ... науки «следует понимать просто как философию науки ...
Глубокий анализ взаимосвязи творческого мышления и воображения у детей 6-10 лет. В статье рассмотрены теоретические подходы, ключевые концепции, такие как дивергентное мышление, и практические методики диагностики, необходимые для написания курсовой работы по детской психологии.
... как одна из форм проведения занятий, для развития мышления младших школьников. Наблюдение как ... как метод обучения2.2 Специфика применения наблюдения как метода познания природы2.3 Исследования наблюдения как способа познания ... является ... пед. наук. – ...
