Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теория развития детского интеллекта по Ж.Пиаже 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Речь — это процесс общения людей друг с другом с помощью языка, это деятельность общения, сообщения посредством языка, воздействия, это форма существования сознания. Как мы увидели, речь на самом деле можно трактовать очень многообразно, но последнее определение в большей степени притягивает наше внимание. Поэтому отметим, что большая часть исследований, которые посвящены мышлению ребенка, были по преимуществу аналитическими. Поэтому широкие возможности исследования речи (как одной из форм существования сознания) эмпирическим путем представляют особенный интерес для психологов.
Самый масштабный и авторитетный труд в данной области принадлежит Ж.Пиаже. Ж.Пиаже в первый раз с необыкновенной глубиной и широтой охвата подвергал систематическому исследованию особенности детского мышления и речи. Особенно стоит выделить отдельные особенности его исследования и впервые употребленный им клинический метод. Данный метод наблюдения заключается в том, что ребенка принуждают высказываться и тщательно записывают, как развертывается его мысль.
Нововведение в том, что при этом не ограничивают просто регистрацией ответа, который дает ребенок на назначенный ему вопрос, но дают ему возможность высказать все, что он хотел бы. Следуя за ребенком в каждом его ответе, все время руководить им, поощрять его высказываться все более и более свободно, наблюдатель в итоге получает максимально возможную картину развития мысли. Пиаже в своей работе старался не попадать под воздействие существующих теорий и сосредоточиться непосредственно на сборе фактов и их обработке.
Еще нельзя не отметить биологического прошлого автора, которое проявляется в необыкновенной тщательности расположения и классификации фактов. Именно последнему Ж.Пиаже уделял особенное внимание, преднамеренно устраняясь от попыток преждевременно проанализировать и систематизировать разнообразие полученных фактов.
«Мы постарались, — говорил Ж.Пиаже, — следить шаг за шагом за фактами в том их виде в каком их нам преподнес эксперимент. Мы, естественно, знаем, что эксперимент всегда определяется породившими его гипотезами, но пока мы ограничили себя только лишь рассмотрением фактов».
Цель данной работы рассмотреть концепцию развития детского интеллекта по Ж.Пиаже.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Г.М. Социальная психология.-М.: Аспект, 2001.-384с
2. Марцинковская Т.Д. Генетическая психология Жана Пиаже. – М., 2005
3. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М., 1981
4. Пиаже Ж . Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.,1994
5. Рогов Е.И. Классическая социальная психология.-М. ВЛАДОС, 2011.-415с
6. Столяренко А.М. Социальная психология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-510с
7. Сухов А.Н. Социальная психология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-615с
8. Теория Пиаже. История зарубежной психологии. – М., 1986
