Пример готового реферата по предмету: Психология
Введение
Концепция способностей Б.М. Теплова
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
М. Теплова и В.
Для читателя восприятие нового фантастического мира в фэнтези, основано на перекомбинировании разных событий, фактов и явлений непосредственной реальности и создания новых элементов нового мира, что по сути соответствуюет особенностям процессов воображения, творческого мышления и творческой деятельности, то есть совокупности сфер реализации творческих способностей. Следовательно, изучение жанра фэнтези на уроках литературного чтения уже в начальной школе, может стимулировать развитие творческих способностей детей.
Разработал психологическую концепцию способностей и продемонстрировал способы их эмпирического анализа в конкретных видах человеческой деятельности («Способности и одаренность», 1941; «Психология музыкальных способностей», 1940; «Ум полководца», 1943 и др.) Используя концепцию И.
Проблема развития музыкальных способностей и их диагностика у детей 6-9 лет привлекает внимание психологов, музыковедов, учителей му-зыки, педагогов. Однако изучение особенностей музыкальности («звукопонимания» и звуковыражения) остается пока еще слабо изученной областью музыкальной психологии. Диагностика как научная отрасль психопедагогики призвана дать в руки педагога «инструменты» измерения уровня развития тех или иных параметров музыкальных способностей ребенка, выявить как сильные, так и слабо развитые их компоненты. Это необходимо для того, чтобы учитель музыки мог научно обосновать реальное состояние искомого качества у воспитанника и направить свою профессиональную деятельность на организацию помощи.
Теоретическо-методологической основой исследования. Контекст научного рассмотрения проблемы способностей был реализован через основные положения психологии деятельности. В деятельности человек, как субъект, проявляет свойства своей психики, направленные на успешную реализацию определенной деятельности. Первым, кто раскрыл понятие способность, как главный критерий успешности деятельности, является Б. М. Теплов.
- проанализировать динамику освоения детьми техник нестандартного рисования;
- осуществить разработку методических рекомендаций для воспитателей и родителей по использованию возможностей нестандартных техник рисования для развития креативности дошкольников.
Педагогическое мастерство комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности [32, с. 112].
К таким важным свойствам относятся: гуманистическая направленность деятельности преподавателя, его профессиональные знания, педагогические способности и педагогическая техника.
Психологический словарь определяет способность как готовность индивида к выполнению какого-либо действия; годность – имеющийся потенциал для выполнения какой-либо деятельности или возможность достичь определённого уровня развития способности [11].
Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации музыкальных игр
В музыковедческом плане область музыкальная психологиясвязана со всеми видами музыкальной деятельности: сочинение музыки, исполнение музыки, восприятие музыки, музыкально-теоретический анализ, а также музыкальное воспитание.
Список литературы
1.Бабиева Н.А. Мыследеятельностные способности как содержание современного образования // Вестник Ставропольского государственного университета. – 2009. – № 64. – С. 65-71.
2.Богоявленская Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей // Психологический журнал. – 1995. – т.16. – № 5 – С. 49– 58.
3.Кузнецова А.В. История и современные аспекты психологии способностей // Альманах современной науки и образования. – 2009. – № 10(29).
– С. 77-80.
4.Лейтес Н. С. Проблема соотношения возрастного и индивидуального в способностях школьника // Вопросы психологии. – 1985. – № 1. – C. 9-17.
5.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.
6.Теплов Б. М. Способности и одаренность: уч. зап. Ин-та психологии. М., 1941. II.
7.Теплов Б.М. Избранные труды: в 2-х т. – Т.1. – М., 1985.
8.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
9.Тулькибаева Н.Н., Трубайчук Л.В. Педагогическая энциклопедия: актуальные понятия современной педагогики. – М., 2004.
список литературы
