Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Особенности коррекционной ритмики 4
2. Конспект занятия по логопедической ритмике 6
Заключение 9
Список использованных источников 10
Выдержка из текста
Актуальность. Движения под музыку является видом музыкальной деятельности, которая основывается на взаимодействии музыки и ритмических движений. В ходе движений под музыку детьми усваивается культура тела, «язык движений» и совершенствуются движения, тем самым обретая выразительность.
Движение под музыку является неотъемлемой частью пластической человеческой культуры, начинающееся еще с раннего детского возраста, ориентированное на образование у детей эстетических и музыкальных представлений. Обучаясь танцевальным движениям, дети тем самым развивают у себя выразительность и эмоциональность, вырабатывают красивую осанку и элегантную походку. За счет танцевальных игровых импровизаций дети обогащаются яркими образами, создаются условия эмоционального выплеска, развивается фантазия и воображение.
Коррекционная ритмика с детьми при нарушении слуха основывается на взаимосвязи музыкальных, двигательных и вербальных элементов, организованные посредством ритма. Логопедическая коррекционная ритмика ориентирована на то, чтобы преодолеть речевое нарушение благодаря развитию и коррекции неречевых и речевых функций психики, что в результате должно привести к адаптации личности к условиям внешней и внутренней среды [1].
Объект: Коррекционная ритмика.
Предмет: Коррекционная ритмика с детьми при нарушении слуха.
Цель: Проанализировать коррекционную ритмику с детьми при нарушении слуха.
Задачи:
1. Изучить особенности коррекционной ритмики.
2. Сделать конспект занятия по логопедической ритмике.
Список использованной литературы
1. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. — М: ВЛАДОС, 2002. — 272 с.
2. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика. // Под ред. Е.А. Медведевой. – М.: Академия, 2002. – 300 с.
3. Овчинникова Т.С. Метод коррекционной ритмики в музыкальном воспитании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. — № 2, 2015. – С. 105-112.
