Пример готового реферата по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
1 Общее представление о памяти
2 Кратковременная и долговременная память
3 Особенности и модели кратковременной и долговременной памяти
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ Содержание
Выдержка из текста
Под памятью понимают процессы запечатления, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения следов прошлого опыта . Исследования закономерностей запоминания и забывания и механизмов памяти никогда не теряли своей актуальности. В целом, можно говорить, что память лежит в основе обеспечение единства и целостности личности.
Цель исследования: изучение основных видов памяти и их характеристики.Гипотеза: возрастной особенностью развития памяти у детей дошкольного возраста 6-7 лет является низкий уровень невербальной зрительной памяти. Определить уровень развития вербальной кратковременной и долговременной памяти;
3. Выявление динамики показателей внимания и памяти в результате лечения (при использовании различных программ реабилитации) больных, перенесших инсульт головного мозга, посредством сравнительного анализа до и после лечения.
Гендэрные особенности процесса забывания
Данное исследование проводилось на базе кабинета социально-психологической помощи детского отделения Воронежского областного клинического психоневрологического диспансера. В нем принимали участие
2. детей дошкольного возраста, имеющие диагноз «Ранний детский аутизм». Из них
1. детей представляли 3 степень аутизма и 10 — 4 степень.
Степень научной разработанности, методы исследования. Анализ литературных источников, как метод, показывает, что исследованиями процессов памяти ученые занимались издавна. Учение об ассоциации получило широкое распространение в психологии, распространившей принцип ассоциации на все психические явления (Д. Юм, У. Джемс, Г. Спенсер).
Представители данного научного направления запоминание рассматривали, как образование ассоциаций, а воспроизведение как использование уже имеющихся ассоциаций. Особое условие для образования ассоциаций — многократное повторение одних и тех же процессов во времени.
Список источников информации
1.Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие / Г.С. Абрамова. – 4-е изд. – М.: Академический Проект, 2001. – 480 с.
2.Бочарова, С.П. – Психология и память. Теория и практика для обучения и работы. – М.: Гуманитарный центр, 2007. – 384 с.
3.Выготский, Л.С. Психология: Учебник / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000 – 1008 с.
4.Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2003 – 512 с.
5.Немов, Р. Психология: Учебник / Р. Немов. – Кн.1. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 688 с.
6.Сорокун, П.А. Основы психологии: Учебное пособие / П.А. Срокун. – Псков: ПГПИ, 2003 – 312 с.
7.Интернет-ресурс: http://azps.ru А.Я. Психология. список литературы
