Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 5
1 Аспекты куклотерапии 5
2 Цель, функции и задачи куклотерапии, как эффективного метода коррекционной работы с детьми 8
3 Варианты кукол, используемых в куклотерапии 11
4 Этапы куклотерапии 14
5 Куклотерапия в домашней обстановке 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 19
ПРИЛОЖЕНИЕ 21
Выдержка из текста
Конкретного мнения о том, кто является родоначальником куклотерапии, не существует. Многие считают создателем данного метода американца Якоба Леви Морено, который основал специальный лечебный театр, названный психодрамой. Позже куклотерапию стали практиковать в Европе. В Советском Союзе она стала использоваться в лечении детей только с 1990 года на основе методики И. Я. Медведевой и Т. Л. Шишовой.
Таким образом, становится актуальной разработка коррекционной программы для детского сада, которая позволяла бы ребенку преодолевать возникающие трудности в общении, тормозящие его дальнейшее развитие.
Возможности куклотерапии как метода психологической коррекции в настоящее время трудно переоценить. Она является «эффективным средством не только коррекции самых разных поведенческих недостатков: повышенной застенчивости, агрессивности и упрямства, чрезмерной обидчивости, возбудимости и конфликтности, но и помощником в лечении таких недугов как тики, энурезы, заикание, задержки психического развития» [4, с. 224].
Одним из главных принципов куклотерапии при работе с детьми является попытка заглянуть в глубину души ребёнка, понять, чем вызваны «нервные» симптомы, что именно мешает ребёнку полноценно жить.
Проблема коррекции эмоционально-личностного развития особенно актуальна в отношении детей, которые имеют отклонения в психоречевом развитии, а также детей с синдромом гиперактивности и дефицита внимания.
Подробная методика куклотерапии, сценарии спектаклей, программы коррекции тревожности и страхов описаны в книгах педагогов и психологов, основными из которых являются:
Книга Л. Г. Гребенщиковой «Основы куклотерапии: галерея кукол», которая знакомит с основами куклотерапии, содержит авторскую программу занятий для детей, сценарии спектаклей и сказки, которые могут выступать наглядным материалом для педагогов «куклотерапевтов».
Книга А. Ю. Татаринцевой «Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда» даёт описание изготовления различных видов кукол, варианты их использования, развивающую программу по куклотерапии, сценарии кукольных спектаклей.
Книга И. Медведевой и Т. Шишовой «Разноцветные белые вороны», в которой авторы описывают собственную методику куклотерапии. По их словам «эта как книга для детей">книга для родителей и детей, и о родителях и детях».
Книга А. Ю. Татаринцевой А. Ю. и М. Ю. Григорчук «Детские страхи: куклотерапия в помощь детям», в которой представлена программа коррекции тревожности и страхов с использованием куклотерапии (перчаточные куклы, выражающие основные эмоции: грусть, радость, спокойствие, гнев, страх, удивление) для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Список использованной литературы
1. Белкина, В. Н., Шкатова, Т.Г. Детская психология: семинарские занятия и лабораторный практикум. 3-е изд., перераб. и доп. [Текст]: учеб.пособие / В. Н. Белкина, Т. Г. Шкатова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ,2012.- 94 с.
2. Берстенева, Е., Догаева Н. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками [Текст]
/ Е. Берстенева, Н. Догаева. — М.: Белый город, 2010. – 112 с.
3. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст]
/ Л.С. Выготский. — СПб.: СОЮЗ, 1997. – 96 с.
4. Осипова, А. А. Общая психокоррекция [Текст]: учебное пособие / А.А. Осипова. — М.: Сфера, 2002 — 510 с. — С. 224-226.
5. Практическая психология образования [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 «Педагогика и психология» / [И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Н. И. Гуткина и др.]; под ред. И. В. Дубровиной. — 4-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 592 с.
6. Психология и педагогика игры дошкольника [Текст]
/ Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. — М.: Просвещение, 1996. -160с.
7. Татаринцева, А.Ю., Григорчук М.Ю. Детские страхи: куклотерапия в помощь детям [Текст]
/ А.Ю. Татаринцева, М.Ю. Григорчук. — СПб.: Речь, 2008. — 218с.
8. Фоппель, К. Чтобы дети были счастливы: Психологические игры и упражнения для детей школьного возраста [Текст]
/ К. Фоппель. -М.: Генезис, 2005. – 255 с.
9. Эльконин, Д.Б. Детская психология: пособие для студентов высш.учеб. зав. — 4-е изд., стер. [Текст]
/ Д.Б. Эльконин; ред.-сост. Б.Д. Эльконин. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 384 с.
10. Фаустова, И.В. Метод куклотерапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста [Текст]
/Фаустова И.В. // Управление ДОУ. — 2008. — № 5-С.100-107-с. 2008.
11. Народные куклы и игрушки [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://www.rukukla.ru/article/trya/martini 4ki.htm
