Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Детство как самостоятельный аспект культуры 7
2. Общекультурное значение детства 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
Содержание
Выдержка из текста
Человек целостен, единичен в совокупности всех собственных возрастов, но философская антропология традиционно исследует взрослого человека, что искусственно сужает рамки самой реалии — человек. Детство представляет собой правило человека, его сознание лежит в базе решения всех антропологических проблем. Современная гносеологическая теория подразумевает взрослого, познающего субъекта, в то время как знание мира самим ребёнком является целостным действием, которое определяет познание мира взрослым. Без осмысливания детства как истока познающего человека не может быть осмысливания человека как единства. Понимание сущности детства даёт вероятность выхода антропологии, культуре и гносеологии из тупика невыразимости и непознаваемости.
Образам детства посвящаются выставки творений изобразительного художества, в том числе полноценно развивается литература (также, и детская), которая даёт более целостное понятие о мире детства. Формируется субкультура детства, развивается детское творчество. Дети являются субъектами мира моды. Всё это вносит вклад в понимание сущности детства в целом.
Самое важное качество или свойство — социальный способ передачи культуры в обществе, обеспечивающий преемственность (непрерывность) поколений. Наиболее важной стороной образования ребенка является развитие и воспитание в нём знаний и навыков, приобретенных в данной этнокультурной общности. И с другой стороны нельзя минимизировать важность физического развития, мы можем сказать, что большая часть жизни, в том числе взрослой жизни, определяется не только биологией человека, но прежде всего — культурными традициями, обычаями, нравами и порядками и т. д. рассматриваемой общности.
Социализация (от лат. socialis) — это процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Исследователи уделяют наибольшее внимание социализации в детстве, так как это подразумевает семью. Именно семья является первым в жизни человека социализирующим агентом и характеризуется наибольшей интенсивностью эмоциональных связей.
М. изучить содержательное наполнение понятий «детство», «мир детства», «идеал детства», «антидетство»; определить степень изученности феномена детства в филологической и психолого-педагогической науках;
Состояние физического развитая детей и подростков — один из важнейших обобщающих параметров здоровья и индикатор социального благополучия общества. Углубление пропасти между богатыми и бедными, прогрессирующее обнищание значительной части трудоспособного населения порождают известную реакцию: рост преступности, депрессию и другие негативные психологические последствия, понижающие привлекательность нового .
Состояние физического развитая детей и подростков — один из важнейших обобщающих параметров здоровья и индикатор социального благополучия общества. Углубление пропасти между богатыми и бедными, прогрессирующее обнищание значительной части трудоспособного населения порождают известную реакцию: рост преступности, депрессию и другие негативные психологические последствия, понижающие привлекательность нового .
- рассмотреть влияние социальных факторов на детство в контексте социальных изменений в обществе;
- рассмотреть теоретические и методологические подходы к исследованию детства как социального феномена;
- изучить современные концепции трансформации детства: возможности их применения для анализа социальных изменений в обществе;
Мотивация беременности
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. «Человек: раб генов или хозяин своей судьбы?». Автор: Белик А.А., 2006 год.
2. «Развитие высших психических функций». Автор: Выготский Л. С,, 2009 год.
3. «Собрание сочинений». Автор: Выготский Л.С., 2007 год.
4. «Ребенок и общество». Автор: Кон И.С., 2007 год.
5. «Культура и мир детства». Автор: Мид Маргарт, 2000 год.
список литературы
