Пример готового реферата по предмету: Культурология
ВВЕДЕНИЕ
1. ВИДЫ И ФУНКЦИИ ЦЕННОСТЕЙ
2. ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТЕЙ В АКСИОЛОГИИ. ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ В АКСИОЛОГИИ
3. ИЕРАРХИЯ ЦЕННОСТЕЙ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Духовная культура как система ценностей
- познавательная. Данная функция проявляется в том, что культура выступает как способ, метод ценностного освоения действительности. Освоение действительности воплощается в практической деятельности людей (в производстве, быту, политической, научной, учебной деятельности).
Отсюда логически вытекает другая функция культуры – практически-преобразовательная;
Также структурными компонентами общества являются социальные группы и общности, которые появляются в процессе дифференциации, при-сущем всему живому. Определенную динамику, которая будет определять его развитие, обществу придает его разделение на различные группы и их взаимодействие.
П.А. Флоренский говорил, что «культура — это то, «что от культа присно отщепляется, — как бы прорастания культа, побеги его, боковые стебли его. Святыни — это первичное творчество человечества; культурные ценности — это производные культа, как бы отслояющаяся шелуха культа…» . Созданные культом термины, понятия, усложняясь и развиваясь самостоятельно становятся тем, что мы называем «светской культурой», «светским искусством» .
По системе ценностей можно судить не только о потребностях человека, но и о состоянии конкретного общества. Это непосредственным образом влияет на ценностные ориентиры общества, на массовую культуру как отражение этих ориентиров.Рассмотрение массовой культуры, как отражения ценностных ориентиров общества – цель нашей работы.
Маркетинговые стратегии называют голос компании, а организационную культуру — ее душой. Основу этой «души» создают ценности и нормы, в которые могут входить: взаимоотношения с коллегами (например, сотрудничество или конкуренция); отношение к начальству (например, «мудрый отец» или «приятель»); стиль руководства (либеральный или авторитарный); дисциплина (жесткая или нет); возможности для обучения или повышения квалификации (специально создаются или затруднены); открытость или закрытость внутренней информации для рядовых сотрудников, оценка эффективности работы (свободная или в форме отчетов и презентаций) и т.
Объектом курсовой работы является телевидение как важный фактор формирования и развития человеческой личности. Предметом — его функции и особенности в рамках технологий и процедур по оказанию влияния на человека.
Исходя из определения, можно сказать, что у любой компании корпора-тивная культура уже есть, вопрос только в том, насколько она развита и осозна-ваема менеджментом и персоналом, а также насколько она способствует выжи-ванию, существованию и развитию бизнеса компании.
Важно, что корпоративная культура, как и любая другая, по отношению ко своим носителям обладает функцией фактора, определяющего поведение; культура, представляя собой выработанный в определенной среде стереотип поведения, определяет собой коллективные императивы поведения и принятия решений, влияние которых порой оказывается сильнее, чем влияние должностных инструкций или прямых указаний руководства. Корпоративная культура как система ценностей и убеждений дает работникам понимание стоящих перед ними задач и обеспечивает персонал особыми правилами поведения в рамках этой самой культуры.3) изучение процессов формирования уровней корпоративной культуры, как самопроизвольно протекающих, так и складывающихся под влиянием управленческого воздействия.
Из целого ряда возможных функций социологии можно выделить четыре основные. Эмпирическая функция предполагает изучение непосредственного жизненного опыта, т. е. сбор и обработку конкретной фактической информации (первичных данных) — о численности и составе населения, рождаемости и смертности, количестве безработных, уровне разводов, семейных бюджетах, мнениях избирателей и т.д.
Актуальность темы применительна к разным социальным группам населения, структуры адаптационных процессов в культуре.
В процессе изучения предметов культурологического цикла предполагается целенаправленное самостоятельное формирование культурных ориентаций и установок личности, способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и нравственно-эстетических рефлексиях, а именно того духовного потенциала личности, который только и позволяет усваивать специальные знания как элементы целостной общественной культуры, содержащие творческую конструктивную направленность.Предмет исследования — мировая художественная культура как предмет вузовского и школьного образования.Целью курсовой работы является исследование системы методов обучения культурологических дисциплин и определение места мировой художественной культуры в вузовском и школьном образовании.
Список источников информации
Злобин H.C. Культура и общественный прогресс. М., 1998.
2. Культура и ценности. Тверь, 1992.
3. Культурология. XX век: Антология. Аксиология, или Философские исследования природы ценностей. М., 1996.
4. Ценности культуры и современная эпоха. М., 2000.
список литературы
