Содержание
Содержание
Введение 2
1. Риторика как научная дисциплина 4
2. Культура речи как феномен 7
3. Основы риторики в начальных классах 9
Заключение 12
Список литературы 13
Выдержка из текста
Введение
В современной действительности все большее значение приобретает увеличение эффективности школьного обучения как фактора, гарантирующего адекватное развитие личности подрастающего поколения.
В данном контексте особенно важным является начальное образование. Младшая школа позволяет заложить основы дальнейшего образовательного процесса, дает возможность ученикам приобрести элементарные знания, умения, навыки, необходимые во всех аспектах жизнедеятельности.
Оригинальное место в системе дисциплин 1-4 классов занимает риторика и ее подраздел — воспитание культуры речи. Риторика позволяет младшим школьникам более полно реализовать задачи русского языка и чтения. Она дает возможность целостного восприятия коммуникации, тренировки техники чтения и активного слушания.
Курс риторики также предполагает изучение практических приемов общения, реализации имеющегося словарного запаса и его пополнения. Также данный предмет имеет большое значение в контексте нравственного воспитания, так как формирует дисциплинированность, чувство ответственности, мотивацию к изучению других дисциплин.
Сегодня курс риторики в начальной школе является теоретически обоснованным, но недостаточно практически оправданным, что делает его изучение важнейшим вопросом педагогической науки и практики.
Таким образом, основываясь на актуальности заявленной проблемы, была определена цель исследования: изучить основы риторики в начальной школе как дисциплины в общем контексте образования.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) дать определение понятию риторика;
2) обосновать феномен культуры речи;
3) исследовать место риторики в системе дисциплин, изучаемых в 1-4 классах;
4) привести пример практических методов овладения риторическими навыками и правилами культуры речи на уроках в начальной школе.
Объект исследования: риторика и культура речи.
Предмет исследования: процесс изучения риторики и формирования навыков культуры речи младшими школьниками.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аверина К.Ю. Основы изучения риторики в начальной школе.- М., 2011;
2. Агарин Т.Е. Культура речи в межличностной коммуникации.- М., 2009;
3. Баринов В.С. Философские основы культурного общения как способа достижения гармонии.- М., 2011;
4. Латунов А. Ф. Этика и эстетика в античности. — М., 2012;
5. Мамаев В.Ю. Приобретение риторических навыков как способ преодоления тревожности младших школьников.- М., 2014;
6. Никитин Ю.Д. Навыки культуры речи.- М., 2008;
7. Панин О.П. Систематизация основных понятий риторики.- М., 2010;
8. Радинский Е.М. Риторика как дополнительная дисциплина в курсе начальной школы. — М., 2012;
9. Савинова Е.Ю. Культура межличностного общения.- М., 2014;
10. Тихонова М.Р. Изучение риторики в начальной школе: методологические основы. — М., 2013.