План

Введение

Курочка Ряба

Основные образы сказки «Курочка Ряба».

Анализ сказки «Курочка Ряба»

Заключение

Литература

Содержание

Выдержка из текста

Кумулятивные сказки – это не очень широкий вид сказок, они имеют специфические композиционные и стилевые особенности, которые определяют их в отдельный ряд. В дошкольном и в младшем школьном возрасте для решения вопроса литературного развития через изучение сказок необходимо после каждого прочтения ставить ряд заданий, учить ребенка задумываться о содержании, анализировать смысл. Необходимо как на уроке, так и дома с родителями вместе пробовать анализировать сказку, задумываться о смысле, правильности, справедливости поступков героев…Обсуждения, задания и вопросы к сказкам побуждают школьников размышлять о жизни, отношениях с окружающими, направляют их литературное развитие.

Цель работы – изучить особенности восприятия сказки детьми дошкольного возраста. Оценить влияние сказки на формирование личности, Исследовать сказки в литературе и педагогике,

Программа интегрированного обучения учащихся чтению русской и англоязычной литературы базируется на соблюдении новых стандартов образования ( см. Приложение). Материал для чтения организован по тематическим модулям, в каждом из которых даются темы занятий, их программное содержание, перечень материалов, необходимых для занятий по обучению иностранному языку, а также стихи,, загадки, сказки.

Литература

1.Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологии. М., 2003.

2.Энциклопедия суеверий. М., 1997.

3.Шейнина Е. Я. Энциклопедия символов. М., 2001

4.Сайт Русские сказки. Курочка Ряба http://www.pycckue-cka3ku.ru/skazka_kurochka_rjaba_text.html

5.Сайт «символы и знаки» http://sigils.ru/

список литературы

Похожие записи