Отечественная история
Задание для самостоятельной работы (экстерн) на 2 семестр
Тема: «Смутное время»
Царствование Бориса Годунова 1
Лжедмитрий I. Воцарение Василия Шуйского 3
Восстание под руководством Ивана Болотникова 5
Начало иностранной интервенции. Первое ополчение 8
Второе ополчение. Конец смуты 10
Список литературы 14
Содержание
Выдержка из текста
В частности повысился ранг и престиж русской церкви, она стала окончательно равноправной по отношению к другим православным церквям. Однако Годунову не удалось урегулировать сложные противоречия между дворянством и крестьянством, последнее связывало ухудшение своего положения (усиление эксплуатации, закрепощение) с его именем. Престижа Годунова упал не только в народных массах, но и среди феодалов.
При Иване Калите (1328-1340) и при его двух сыновьях Семене Гордом (1341-1353) и Иване Красном (1353-1359), которые так же, как и отец их, были великими князьями всея Руси, Москва начала решительно брать верх над прочими княжествами. Иван Калита распоряжался самовластно в побежденной им Твери, в Новгороде и в слабом Ростове. Сыну его Семену, по словам летописца, «все князья русские даны были под руки»: самое прозвище Семена «Гордый» показывает, как он держал себя со своими подручниками. Опираясь на свою силу и богатство, имея поддержку в Орде, московские князья явились действительной властью, способной поддержать порядок и тишину не только в своем уделе, но и во всей Владимиро-Суздальской области. Это было так важно и так желанно для измученного татарами и внутренними неурядицами народа, что он охотно шел под власть Москвы и поддерживал московских князей. К московским князьям приезжало много знатных слуг, бояр со своими дружинами, с юга и из других уделов Суздальских. Поступая на службу к московским князьям, эти слуги усиливали собой рать московскую, но и сами, служа сильному князю, улучшали свое положение и становились еще знатнее. Быть слугой и боярином великого князя было лучше, чем служить в простом уделе; поэтому слуги московских князей старались, чтобы великое княжение всегда принадлежало Москве.
В данной работе рассмотрены особенности реформирования полицейские и судебные органы в ходе буржуазных реформ вт.Тридцатые годы прошлого столетия — сложное время не только в истории нашего государства, но и в истории развития органов внутренних дел, милиции.Цель работы — исследование развития полицейских и судебных органов в ходе буржуазных реформ вт.
Методологическую основу исследования составили диалектический метод научного познания действительности, отражающий взаимосвязь явлений и объек-тов материального мира, и вытекающие из него общенаучные и частно-научные методы: теоретического анализа, сравнительно-правовой, системно-структурный, логико-юридический, историко-правовой, социологический, сравнительного ана-лиза.
К началу января гитлеровцы были отброшены на запад на 100-200 км, Красная Армия освободила 11 тысяч населенных пунктов, в том числе города Калинин и Калугу. В ходе ожесточенных боев, длившихся в течение месяца, было разгромлено 38 немецких дивизий, в том числе 11 танковых, убито и ранено около полумиллиона солдат и офицеров. 26 государств, в том числе СССР, США, Англия и Китай, подписали Декларацию Объединенных наций, в которой определялись меры по борьбе с фашизмом.
Цель работы — выявить историческое значение Курской битвы и проанализировать почему именно она стала переломным моментом в ходе Великой Отечественной войны.Объект исследования: сражение на Курской дуге.4) Узнать результаты Курской битвы и её значение в ходе Великой Отечественной войны.
Важнейшей задачей советского правительства после войны в области культуры стало восстановление сферы образования. Потери были огромны: разрушены школьные и вузовские здания, погибли преподаватели, уничтожены библиотеки, музеи и т. д. Из бюджета на образование выделялись большие средства (больше, чем до войны: 2,3 млрд. руб. в 1940 г. и 3,8 млрд. руб. в 1946 г.) К делу восстановления школьного образования подключилась вся страна. Большое количество новых школьных зданий было построено методом народной стройки. Со временем, и довольно быстро, удалось восстановить и даже превзойти довоенное количество учащихся. Страна перешла к системе всеобщего семилетнего образования, но сделано это было во многом за счет снижения качества, т. к. нехватку преподавателей в стране пришлось ликвидировать путем создания краткосрочных курсов или подготовки преподавателей по сокращенной программе в учительских институтах. И все же система образования динамично развивалась. В 1946 г. Всесоюзный комитет по делам высшей школы был преобразован в Министерство высшего образования СССР. Соответствующее подразделение – Отдел науки и высших учебных заведений был создан в ЦК ВКП (б).
— выявление особенностей взаимодействия налоговых органов с другими контролирующими органами в ходе выездной налоговой проверки как инструмент противодействия экономической преступности и обеспечения экономической безопасности в налоговой сфере;- основные приоритеты, принципы и направления совершенствования взаимодействия налоговых и правоохранительных органов в ходе проведения выездной налоговой проверки.
Список литературы
1. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории, 1941-1999. – М.: Высш. шк., 1999. – 415 с.
2. Букейханов П. Курская битва. Наступление. Операция «Кутузов». Операция «Полководец Румянцев». Июль – август 1943. – М.: Изд-во «Центрполиграф», 2013. – 434 с.
3. Битва под Курском: От обороны к наступлению. – М.: АСТ, Хранитель, 2006. – 826 с.
4. Конев И.С. Записки командующего фронтом. – М.: Центрполиграф, 2014. – 719 с.
список литературы