Пример готового реферата по предмету: Литература русская
Содержание
СодержаниеВведение…………………………………………..………………..3Глава
1. Лермонтов и историческая эпоха 1830-х годов………….. 8
Глава
2. Разные точки зрения и трактовки творчества Лермонтова… 13
Глава 3.М.Ю.Лермонтов и его роман «Герой нашего времени»……………………………………………………………………16 Глава
4. Автор, повествователь и герой……………………………………19
Глава 5.Своеобразие сюжета и композиции романа…….…………..23 Глава 6.«Зачем я жил? Для какой цели я родился?» …………………..27Заключение …………………………………………………………… 35 Литература……………………………………………………………….40
Выдержка из текста
ВведениеЧто такое для нас Лермонтов? Почему не ослабевает интерес к его творчеству? Почему хочется несколько раз перечитать его роман «Герой нашего времени»? Как объяснить то ощущение грусти и нежности, тоски и гордости, которое охватывает, едва открываешь томик его стихов? Ты бросаешь взгляд на молодое лицо с печальными глазами обреченного на долгие страдания и на короткую жизнь человека.Его стихи, его проза, его судьба воспринимается нами как личное переживание, и каждый в свой час открывает Лермонтова для себя одного, ревниво бережет глубоко в душе.Грустный и отчаявшийся, он так нужен всем. В молодости хочется быть гордым и одиноким, страдать, отвергать и быть отвергнутым. В молодости человеку так хочется жить, что и горести кажутся привлекательными. Самое страшное для молодого человека – прожить жизнь пусто, без бурь душевных, без страстей. Я жить хочу! Хочу печали Любви и счастию назло; Они мой ум избаловали И слишком сгладили чело. Пора, пора насмешкам света Прогнать спокойствия туман; Что без страданий жизнь поэта? И что без бури океан?(«Я жить хочу! Хочу печали…» 1832 г.) В молодом отчаянии Лермонтова звучит такое бурное жизнеутверждение, которое и привлекает к нему молодых людей:
…А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой! («Парус» 1832 г.)
Проблема личности в творчестве Лермонтова занимает центральное место. Он сам, М.Ю.Лермонтов, — лирический герой почти всех своих стихов. Предчувствие ранней гибели, одиночество, тоска – и страстная энергия, отчаянная жажда деятельности.Поколение Лермонтова не могло идти дорогой декабристов, ошибки которых стали очевидными после разгрома. Нового же пути это поколение еще не выработало:Печально я гляжу на наше поколение!Его грядущее – иль пусто, иль темно, Меж тем под бременем познанья и сомненья, В бездействии состарится оно.………………………………………………….К добру и злу постыдно равнодушны, В начале поприща мы вянем без борьбы;Перед опасностью позорно малодушныИ перед властию – презренные рабы.
М.Ю.Лермонтов почти всегда писал о себе и в то же время всегда готовился написать не о себе. О человеке своего поколения. О герое своего времени. И может быть, вся его поэзия – подготовка к непостижимому подъему на вершину его прозы.Лермонтов и Печорин, автор и герой – эта тема для меня очень привлекательна, как и все, что связано с именем Михаила Юрьевича Лермонтова.
Список использованной литературы
Литература
1.Айхенвальд Ю.И. Силуэты русских писателей. – М., 1998.
2.Алпатова Т.А. «История души человеческой» в зеркале повествования //Литература в школе. – 2008. — № 1. 3.Белинский В.Г. Собр.соч.в 9-ти томах, т.3., М., 1978.
4.Влащенко В.И. Из пламя и света рожденное слово //Литература. – 2005. — № 8.
5.Долинина Н.Д. Печорин и наше время. – Ленинград, 1975. 6.Золотарева И.В., Беломестных О.Б., Корнеева М.С.Поурочные разработки. – М., 2003.
7. Иванов В.И. Родное и вселенское. – М., 1994. –С.271.
8. Иванова Т.А.Лермонтов на Кавказе. – М., 1975. 9.Лермонтов М.Ю. Избранные сочинения. – М., 1987.
10.Лермонтов М.Ю.: pro et contra. Антология.СПб.,2002.
11. Мануйлов В.А. Летопись жизни и творчества М.Ю.Лермонтова. – М., 1964.
12.Рез З.Я. М.Ю.Лермонтов в школе. – Л., 1963.
13.Толстой А.Н. Полн. собр. Соч. в 15-ти томах, т. 13. М., 1949.
14.Эйхенбаум Б.М. Роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». – М., 1962.
