ЛИЧНОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ПОНЯТИЕ — ЛИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Родословную институциональный анализ ведет от основоположников социологии Огюста Конта и Герберта Спенсера. Хотя в их работах отсутствует определение социального института, они рассматривают жизнь общества сквозь призму особых форм социальной организации, которые в дальнейшем были названы социальными институтами. Представляя в социальной статике общество как систему, О. Конт в качестве ее первичных элементов называет такие социальные институты, как семья, кооперация, церковь, государство. Многообразие социальных институтов Г. Спенсер сводит к шести основным группам: домашние, обрядовые, профессиональные, промышленные, политические, церковные. Для основоположников социологии основное предназначение социальных институтов состоит в поддержании общественного равновесия и в регулировании процессов функционирования социальных общностей.
Взаимосвязь социально-психологической и антиципационной (прогностической) компетентности (тестируются младшие школьники)
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что оптимизация воспитательной среды вуза произойдет успешно, если она будет проводиться через формирование ценностей студентов.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что оптимизация воспитательной среды вуза произойдет успешно, если она будет проводиться через формирование ценностей студентов.
Практическая значимость исследования. Результаты исследования, представленные в данной работе, могут быть использованы психологами в индивидуальном консультировании как супружеских пар, так и отдельно мужчин и женщин среднего зрелого возраста. Также результаты исследования будут полезны работодателям, проявляющим заинтересованность в эмоциональном благополучии сотрудников.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что содержание и структура ценностно-смысловых ориентаций мужчин и женщин среднего зрелого возраста имеют свои особенности, обусловленные половой принадлежностью.
Изучение процессов создания человеком собственной социальной и личностной идентичности, созданияиндивидуальной системы ценностей, когнитивных инструментов личных стратегий поведения в меняющихся социальных условиях -в общем того, что в единомцелом можно назначить как инициативность личности в процессе социализации, составляет на сегодняшний деньбольшую часть социально-психологического познания.
Объектом курсовой работы являются общественные отношения складывавшиеся в процессе формирования и развития права как регулятора социальных отношений и его взаимодействия с другими социальными регуляторами. Предметом курсовой работы являются: исследования отечественных и зарубежных авторов в области проблемы определения места и роли права в системе социального регулирования.
В центре внимания клинического психолога, работающего в соматической (непсихиатрической) клинике находятся психические реакции чело-века, заболевшего тем или иным расстройством. Значимым становится анализ как их клинических особенностей и разнообразия, так и оценка факторов, способствующих возникновению у конкретного человека опре-деленного типа психического реагирования на собственную болезнь.
Список литературных источников
1.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001. – 378 с.
2.Алексеев П.В., Панин А.В., Философия. М.: Проспект, 2007. – 592 с.
3.Бачини В. А. Философия. Энциклопедический словарь. Издательство Михайлова В.А., 2005. – 288 Ильин В., Машанцев А. Философия. СПБ.: Питер, 2007. – 304 с.
4.Каменская Е.Н. Социальная психология. Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 192 с.
5.Словарь практического психолога. Составитель Головин С.Ю. Минск: Харвест, 2004. –800 с.
6.Философский энциклопедический словарь. Под редакцией Губенского Е.Ф., Кораблева Г.В., Лутченко В.А. М.: ИНФРА-М, 2006. – 576 с.
7.Философия. Учебник. М.: Университет, 2000. – 352 с.
список литературы