Содержание
Введение 2
1. Теоретические аспекты самовоспитания в педагогике высшей школы 5
1.1. Сущность и роль самовоспитания в системе профессионального самосовершенствования обучаемых 5
1.2. Создание условий для самовоспитания студентов как составная часть воспитательного процесса 8
2. Подражание примеру как важнейший метод самовоспитания личности 15
2.1. Роль подражания примеру в воспитании личности обучаемых 15
2.2. Проблема соотношения исследовательской и педагогической направленности преподавателя как объекта подражания студентов 18
3. Личный пример вузовского педагога как стимул самовоспитания 21
3.1. Сущность стимулирования самовоспитания студентов через призму реализации функций педагога в высшей школе 21
3.2. Современные требования к личностным качествам педагога высшей школы для создания стимула самовоспитания студентов 27
Заключение 30
Список использованной литературы: 32
Выдержка из текста
Наиболее спорным вопросом в педагогике является проблема воспитания студентов. В ВУЗ студенты приходят уже сформировавшимися личностями, взрослыми людьми и, по мнению противников воспитания студентов в ВУЗе, воспитательный процесс будет не эффективным и, более того, бесполезным, даже вредным для сформированной личности студента. Сторонники традиционного подхода к воспитанию утверждают, что в ВУЗе крайне необходимо целенаправленно воздействовать на психику и деятельность студентов в целях формирования личностных качеств, например таких как: сознательность, дисциплинированность, чувство долга, самокритичность, умения работать с людьми и др.
Список использованной литературы
1. Власова Е. А. Профессиональное саморазвитие будущих социальных педагогов: монография/ Е. А. Власова. — Белашов: Николаев, 2008. — 116 с.
2. Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1989. — 189 с.
3. Калюжный, А.С. Самовоспитание в структуре личностно–ориентированного воспитания студентов отечественной высшей школы [Текст] // Вестник НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Серия «Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии. 2012. №3. С. 72-82.
4. Ковалев, А.Г. Личность воспитывает себя [Текст]/А.Г. Ковалев. – М.: Политиздат, 1983. – 256 с.
5. Кочетов, А.И. Как заниматься самовоспитанием [Текст]: хрестоматия / А.И. Кочетов. — 3-е изд., доп. и перераб. – Минск: Вышэйшая школа, 1991. – 287 с.
6. Кочетов А.И. Актуальные проблемы педагогики. — Рязань, 1991. – 360с.
7. Мелкобродова Н. В. Организация работы по самовоспитанию технических способностей бакалавров как профессионально важного качества [Текст] / Н. В. Мелкобродова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.). — Пермь: Меркурий, 2013. — С. 141-143.
8. Педагогика: Большая современная энциклопедия/ Сост. Е.С. Рапацевич — Мн.: «Соврем. слово», 2005. — 720 с.
9. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс: учеб. пособие / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2013. – 500 с.
10. Рувинский Л.И. Теория самовоспитания. – М.,1973. – 420с.