Содержание
Дневник 2
Изучение учреждения базы практики 5
Кабинет учителя- дефектолога в школе 8
Учитель-дефектолог, учитель-логопед 10
Конспект фронтального занятия Автоматизация звука [С] в словах, состоящих из 2-3 слогов. 13
Анализ фронтального занятия Автоматизация звука [С] в словах, состоящих из 2-3 слогов. 19
Конспект индивидуального занятия Выработка навыка артикуляционного уклада при произнесении звука Ш. 21
Анализ индивидуального занятия Выработка навыка артикуляционного уклада при произнесении звука Ш. 25
Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии с учеником 3 класса 26
Анализ индивидуального логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии с учеником 3 класса 31
Конспект фронтального занятия Дифференциация звуков [С]-[З] и букв, которые их обозначают в словах и предложениях. 32
Анализ фронтального занятия Дифференциация звуков [С]-[З] и букв, которые их обозначают в словах и предложениях. 37
Лекция- консультация для учителей начальных классов 38
Понятие о дисграфии 38
Анализ текста 47
Характеристика 49
Выдержка из текста
Дневник 2
Изучение учреждения базы практики 5
Кабинет учителя- дефектолога в школе 8
Учитель-дефектолог, учитель-логопед 10
Конспект фронтального занятия Автоматизация звука [С] в словах, состоящих из 2-3 слогов. 13
Анализ фронтального занятия Автоматизация звука [С] в словах, состоящих из 2-3 слогов. 19
Конспект индивидуального занятия Выработка навыка артикуляционного уклада при произнесении звука Ш. 21
Анализ индивидуального занятия Выработка навыка артикуляционного уклада при произнесении звука Ш. 25
Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии с учеником 3 класса 26
Анализ индивидуального логопедического занятия по коррекции аграмматической дисграфии с учеником 3 класса 31
Конспект фронтального занятия Дифференциация звуков [С]-[З] и букв, которые их обозначают в словах и предложениях. 32
Анализ фронтального занятия Дифференциация звуков [С]-[З] и букв, которые их обозначают в словах и предложениях. 37
Лекция- консультация для учителей начальных классов 38
Понятие о дисграфии 38
Анализ текста 47
Характеристика 49
Список использованной литературы
нет списка
С этим материалом также изучают
... И.М. Предупреждение дисграфии, обусловленной нарушением анализа и синтеза структуры слова у учащихся первого класса вспомогательной школы. ... основе учета индивидуальных особенностей учащихся в III и IV классах. Педагогическая библиотека учителя. – М.: ...
... И.М. Предупреждение дисграфии, обусловленной нарушением анализа и синтеза структуры слова у учащихся первого класса вспомогательной школы. ... основе учета индивидуальных особенностей учащихся в III и IV классах. Педагогическая библиотека учителя. – М.: ...
... анализа причин, механизмов и методов преодоления дисграфии на почве языкового анализа ... русского языка в начальных классах / Львов М.Р. Горецкий ... Т.П. Учителю о детях с ... Исправление нарушений различения звуков. СПб., 1995.14.Корнев А.Н. ...
... возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей памяти у ... заданий для запоминания английских слов в средних классах ………………………………………………………………………….25 Заключение ……………………………………………………………… ... опыта работы. Книга для учителя. Под редакцией Е. И. ...
... слова, с морфемным составом слова программа предполагает во втором классе. Дается слово лес, к нему подбираются слова: ... 4) анализ и обобщение материала, полученного эмпирическим путем – в результате наблюдений, изучения опыта учителей, формирование ...
... эксперимента. 3.Изучение опыта работы по теме «Состав слова» учителей начальных классов. 4. Количественный и качественный анализ результатов контрольного эксперимента. Базой экспериментальной работы был третий ...
... учителям по организации работы со словарем в начальных классах. Все коммуникативно-лингвистические игры со словом ... Учеб. Пособие для студентов. М., 1977. 336 с.59.Этимологический анализ слов, как методический прием при обучении орфографии. //Начальная ...
... слов русского языка 71.2 Методика функционального принципа анализа состава слова 121.3 Лингвометодические основы изучения состава слова в начальных классах ... для студ. факультетов нач. образования и учителей нач. классов / Под науч. ред. Т.Г. Рамзаевой. ...
... порядку подготовки и проведения тактико строевого занятия. Провести анализ методики проведения тзс в войсках по ... Психология военного управления. - М.: Воениздат,1989. • Стрежнев В.В. Индивидуальный подход в воспитании воинов. - М.: Воениздат,1978. • ...
... 2Глава 3. Особенности объяснения значения слова у дошкольников с общим недоразвитием речи (анализ экспериментальных данных)3.1. Количественный анализ результатов3.2. Качественный анализ результатовВыводы по главе 3Глава ...
