Пример готового реферата по предмету: Психология и педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие «психологические защиты личности» в психологии 5
2. Формирование психологических защит личности 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
Список литературы 13
Содержание
Выдержка из текста
Структура работы: В соответствии с поставленной целью и задачами работа включает введение, четыре раздела, заключение и библиографию. Во введении определяются задачи и проблемы исследования, обосновывается его актуальность. В основной части четыре раздела соответствуют поставленным задачам. В заключении формулируются выводы. Библиография включает список из
2. источников.
Эта особая психическая активность реализуется в форме специфических приемов переработки информации, которые могут предохранять личность от стыда и потери самоуважения в условиях мотивационного конфликта. В настоящее время понятие защитного механизма является наиболее распространенным и используемым как в психотерапевтической практике, так и при построении и анализе различных теорий личности.Цель контрольной работы – изучение механизма и форм психологической защиты
Именно поэтому все чаще возникает вероятность развития неблагоприятных психических состояний, которые все чаще сопровождаются нарушением психологических защит личности.Цель: рассмотрение психологических защит личности как важного фактора защиты психологического пространства. Рассмотреть взаимосвязь психологических защит и границ личности.
А.А. Налчяджян под психологическими механизмами понимает « структуру определенным образом связанных психических действий, осуществление которых приводит к специфическому результату. Это более или менее устойчивая схема психических действий приводит к той или иной степени и форме адаптированности личности, разрешению фрустрирующей ситуации и т.п. Процесс их использования называется защитно-адаптивным или просто защитным процессом. Защитные механизмы начинают функционировать вместе с актуализацией непосредственных реакций на воздействие фустрирующей ситуации, но обычно используются и в более длительных адаптивых процессах» [7].
Теоретической основой настоящего исследования являются работы отечественных и зарубежных исследователей. Определяющую роль при выполнении настоящей работы сыграли научные работы таких авторов, как: Л.И. Анцыферова, Ф.В. Бассин, Ф.Б. Березин, А.Г. Маклаков, Р.М. Грановская, В.И. Журбин, В.Г. Каменская, А.А. Налчаджян, А.А. Реан, З. Фрейд, К. Хорни, В.Я. Яблонько и др.
Мир вокруг нас становится все более сложным, и что он будет адекватным, необходимо, чтобы постоянно возрастающей сложности психологической защиты личности и расширение его репертуара. Бассин (2007) (психологическая защита рассматривается, как важнейшая форма реагирования сознания индивида на психическую травму), В.3)Проанализировать особенности проявления механизмов психологической защиты у детей, в зависимости от различных факторов (особенности личности родителей, их воспитательные воздействия и прочее).
Очевидно, что на социальном уровне реализации защиты эволюция не смогла обойти все тот же конфликт (части и целого).
На первый взгляд, в психологическом аспекте, казалось бы, более уместно противопоставлять личность и социум, однако, как известно, личность производна от совокупности внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия. Это утверждение подкрепляется современными генетическими исследованиями. В таком случае справедливо, что конфликт между биологическим и социальным началами присутствует на всех уровнях психологической защиты. Напрашивается вывод: если система психологической защиты не разрешает конфликт в самом его основании, то в конфликтных отношениях с личностью может оказаться сама защита. Это легко себе представить, например, если принять во внимание, что всякая защита — весьма дорогое и энергоемкое явление. Слабый тип при прочих равных условиях будет испытывать ее дефицит. При существовании в жестких социальных условиях с недостатком энергии может столкнуться и сильный. В обоих случаях пополнение ресурсов защиты возможно лишь за счет деформации личности. И вот уже возникает потребность в «защите от защиты» — сохранении личности через преодоление психологической защиты. Это, в свою очередь, потребует новых жертв. Цепочку конфликтов можно прослеживать и дальше, но делать это будет все труднее, так как, подобно корню растения, такая цепочка может уходить далеко в глубь сознания и причудливо ветвиться.
Предмет исследования – психологическая защита личности. Цель исследования – изучить механизмы психологической защиты. Задачи исследования: Рассмотреть понятие личности в отечественной и зарубежной психологии Изучить понятие защитных механизмов личности Рассмотреть типологию механизмов псхиологической защиты Провести эмпирическое исследование механизмов психологической защиты Гипотеза исследования состоит в том, что механизмы психологической защиты оказывают влияние на мотивационно-личностную сферу человека.
Психологические особенности подростка в определенной мере обусловлены особенностями психических процессов, так же подростковый возраст характеризуется выраженной эмоциональной неустойчивостью, резкими колебаниями настроения. Что бы сильные эмоции не разрушили личность, между органами чувств и сознанием встроен фильтр (цензура), не пропускающий тревожную информацию в сознание, пока не снижена ее травматичность («Я этого не видел», «Это меня не касается», «Это всего лишь сон»), собственно тогда включаются защиты. Цель моей работы осветить некоторые психологические защиты проблемных подростков.
В то же время необходимо помнить, что психика человека имеет свойство защищать себяcот неблагоприятных воздействий. Механизмы психологической защиты функционирует в той илиcиной мереcу каждого человека. Они осуществляют функцию защиты от воздействия стрессов, неудач в деловом общении, повышенной тревожности; от внешних и внутренних конфликтов в деловой среде, вызывающих негативное самочувствие.
Со временем этот подход претерпевал развитие и менялся в деталях, порой весьма существенных, но основной стержень концепции оставался не-изменным.
Список литературы
1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека [Текст]
//Л.М. Аболин. – Казань: Издательство Казанского университета, 2007. – 261 с.
2. Анциферова Л.И. Условия деформации личности [Текст]
// Л.И. Анциферова // Новые исследования. – М.: Наука, 2008. – С. 32– 38.Барабанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома выгорания [Текст]
// М.В.
3. Барабанова // Вестник Московского университета. Серия
14. «Психология». – М.: Издательство МГУ, 2015. – № 1. – С. 54.
4. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности [Текст]
// Коллектив, личность, общение. – 2007. – С.42 – 43
5. Белов В.М. Психология здоровья [Текст]
// В.М. Белов. – СПб.: Алетейя, 2007. – 231 с.
6. Даболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека [Текст]
// Л.М. Аболин. – Казань: Издательство Казанского университета, 2007. – 261 с.
7. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других [Текст]
// В.В. Бойко. – М.: Наука, 2006. – 154 с.
8. Валединская О. Р., Нартова-Бочавер С. К. Личное пространство человека и возможности его «измерения» // Психология зрелости и старения. М., 2012. Лето. С. 60 — 77.
9. Водопьянова Н.Е. Психическое выгорание [Текст]
// Н.Е. Водопьянова // Стоматолог. – М.: Медицина, 2012. – № 7. – С. 12
10. Ильин Е.П. Эмоции и чувства [Текст]
// Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2012. – 752 с.
11. Леви Т.С. Динамика психологических границ в процессе личностно-развивающей работы, основанной на телесном движении // Культурно-историческая психология — 2009. — № 1. — С. 36– 41
12. Леви Т.С. Взаимосвязь психологической защиты личности и самосознания личности (на примере подросткового возраста) // Знание. Понимание. Умение. — 2013 — № 4 — С. 232-235.
13. Марцинковскаяя, Т.Д. Психологические защиты: история и современное состояние / Т. Д. Марцинковская // Мир психологии. — 2008. — № 3.
14. Нартова-Бочавер С. К. Понятие «психологическое пространство личности» и его эвристические возможности // Психологическая наука и образование. 2012. N 1. С. 35 — 42.
15. Шамшикова, Е.О. К вопросу о взаимосвязи частоты нарушения границ, степени выраженности нарциссических черт личности и статусе ее идентичности [Текст]
/ Е.О. Шамшикова, Т.Ю. Петровская // Мир науки, культуры, образования. – 2009– № 7 (19).
– С.259-265
16. Шамшикова, Е.О. О феномене «психологические границы Я» [Текст]
/ О.А. Шамшикова, Е.О. Шамшикова // Социокультурные проблемы современной молодежи: материалы Международной научно-практической конференции. – Новосибирск: НГПУ, 2006. – Ч. I. – С.287-301
список литературы
