Содержание
Оглавление
Введение 3
Менеджер в здравоохранении: личность и профессия 5
Заключение 12
Список литературы 13
Выдержка из текста
Введение
В современных условиях реформирования здравоохранения остро проявилась проблема повышения качества профессиональной деятельности, руководящего состава среднего медицинского персонала.В последнее десятилетие проводимая в стране реформа сестринского образования привела к созданию многоуровневой системы подготовки сестринских кадров, на факультетах высшего сестринского образования (ВСО) медицинских вузов началась подготовка менеджеров управляющих сестринским делом. Поддержание высокого профессионального уровня, приобретение новых знаний и навыков с учетом достижений медицинской науки и практики требуют повышение квалификации медицинской сестры в системе непрерывного от производства обучения.
Умение взаимодействовать с подчинёнными представляет собой одну из важнейших задач любого руководителя независимо от его уровня и количества подчинённых ему людей. Хорошо налаженный контакт является гарантией того, что удастся достигнуть поставленных целей, добиться высоких профессиональных результатов, вывести предприятие или структурное подразделение предприятия на передовые позиции.
В лечебно-профилактическом учреждении важное значение имеет умение руководить сестринскими кадрами, которое осуществляется главным врачом, его заместителями по медицинской части и заместителем главного врача по управлению сестринской деятельностью, заведующими и старшими сёстрами отделений. Медицинские сёстры, занимающие должности главной сестры лечебно-профилактического учреждения или старшей сестры отделения или подразделения, несут большой объём руководящих функций. Они являются лидерами сестринского дела, ответственными за внедрение нового и современного в работе.
Менеджмент в здравоохранении основанна:
1. системном подходе, развитии активно-творческих возможностей личности, формирования специалистов, умеющих предвидеть, планировать, организовывать, координировать и контролировать деятельность среднего медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях различного уровня.
2. изучении новых направлений функционирования рынка медицинских услуг и стратегия поведения менеджера в конкретных условиях работы лечебно-профилактических учреждениях, что позволит принимать оптимальные и эффективные управленческие решения.
Задачи менеджментав здравоохранении заключаются в закреплении и расширении знаний по определению потенциального спроса, предложения, ценообразования и т.п.
Менеджмент в здравоохранении призван развивать такие навыки, как управление временем, результативное общение, управление информацией, принятие решений, планирование и контроль, умение управлять ресурсами (человеческими, информационными, финансовыми). Важным психологическим умением менеджера считается способность к рефлексии, т.е. анализу собственных ошибок, способность сделать вывод из негативного опыта.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бордовская Н.О. Успешные взаимоотношения с подчинёнными: советы руководителю. // Заместитель главного врача. Лечебная работа и медицинская экспертиза. – 2008. — №3. – С. 108-112.
2. Двойников С.И., Лапик С.В., Павлов Ю.И. Менеджмент и лидерство в сестринском деле. – М.,2005.
3. Котельников В.П. Сестринское дело. Административно-управленческие дисциплины.– Ростов-на-Дону, 2006.
4. Модестов А.А., Пац Ю.С., Шевченко В.В., Лихоузова Н.И. Лидерство в сестринском деле. – Ростов-на-Дону-Красноярск, 2006.
5. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – СПб., 2001.
6. Шипунов В.Г., Кишель Е.Н. Основы управленческой деятельности: Учебник. – М., 2000.