Пример готового реферата по предмету: Методика
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Понятие науки
2. Роль науки как основы технологического процесса
3.Роль науки в формировании общественной идеологии и мировоззрения человека
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
Формируясь на основе материально-преобразующей деятельности человеческого общества, мировоззрение реализует потребности и цели этой деятельности духовно, выступая как способ «практического духовного освоения мира», означая создание образов не только мира, чуждого человеку, но и мира свободной реализации его жизненных целей, надежд и чаяний, а также способов достижения этого «состояния» мира. «Практически духовное» освоение мира как бы продолжает, а иногда компенсирует, дополняет его «практически-материальное» освоение.
Учитывая глобальный характер грядущих перемен, их серьезные последствия для экономики и всей жизни общества, каждое государство наряду с решением традиционных задач национальной безопасности старается защитить свои интересы и в этой, сравнительно новой сфере.
В целом, познание это процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование. Одним из первых вопрос невозможности познания рассмотрел Сократ, чьи мысли лежат в основе учения о невозможности познания агностицизма, согласно которому нельзя представить место человека в окружающей его реальности.
Помимо всего вышесказанного Ф. М. Достоевский был одним из представителей ветви русской общественно-политической мысли, получившей название «почвенничество». В его мировоззрении в значительной степени присутствовали идей о единстве славян и роли в этом России. Комплекс этих представлений порой называют панславизмом, именно они являются предметом моего диссертационного исследования, а Ф. М. Достоевский является одним из деятелей, в сознании которых панславистские теории нашли наибольшее выражение. Исследовать какую-либо часть философского и общественного наследия деятеля невозможно не имея представления о его философской концепции в целом.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Джахая Л.Г. Классификация наук как философская и науковедческая проблема. – Сухуми, 1969. – С. 164.
2.Демидов А. Б. Философия и методология науки: курс лекций / А. Б. Демидов. ? Витебск: УО «ВГУ им. П. М. Машерова», 2009. ? 102с.
3.Игнатова В. А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. ? Тюмень: Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2005. ? С.18-19.
4.Карпов А.О. Современная теория научного образования: проблемы становления // Вопросы философии. – 2010. – № 5. – С. 10– 26.
5.Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учеб. для вузов. – Ростов н/Д, 1999. – С. 29-30.
6.Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т. – Челябинск, 2002. – 138с.
7.Рубинов А. Роль науки в формировании общественной идеологии и мировоззрения человека / А. Рубинов // Письма в emissia.offline. 2007. – Режим доступа: file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/Jul 4ik/Рабочий%20стол/Роль%20науки/1190.mht. Дата обращения: 07.10.2013.
8.Философия науки / Под ред. А.Г.Троегубова: учебное пособие для вузов. – Тула: ТулГУ, 2006. – С.35-40.
список литературы
