Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 Философия Альбера Камю в контексте его биографии 5
1.1Биография Альбера Камю 5
1.2 Философия Альбера Камю 10
ГЛАВА 2 «Посторонний» Альбера Камю. 15
2.1Понятие метафизического в контексте философии Альбера Камю 15
2.2 «Посторонний» 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
Содержание
Выдержка из текста
Пожалуй главный вопрос человечества – «В чем смысл жизни?», Этим он упростил сам вопрос, поставив человека перед личным и достаточно конкретным выбором: «да» или «нет». Скорее исследовал концепцию бунта, в частности бунта метафизического, который роднит бунт с познанием мира, поиска его истинности, свободы.
Для достижения цели необходимо выполнение следующих задач: рассмотреть жанровую природу «Чумы», дать определения понятий «жанр», «роман», «хроника», «притча» ; определить , как в произведении А. О браз чу мы ( «Чума, или Происшествие (роман)» ) впервые возникает в «Записных книжках» Камю в апреле 1941 г . « Чума » , в некотором смысле, « нечто большее, чем хроника сопротивления, но и не меньшее».
Альбер Камю один из наиболее ярких французских мыслителей XX века. Камю в отличие от многих других философов, писал об этих вопросах простым и доступным языком, что сделало его произведения очень влиятельными и популярными. Важнейшие проблемы этого эссе: отсутствие смысла жизни у современных людей, а также проблема свободы человека — не утрачивают актуальности и в настоящее время.
Альбер Камю родился 7 ноября 1913 года в небольшом городе Мондови во французском Алжире в семье сельскохозяйственных рабочих. В самом начале первой мировой войны его отец, Люсьен Камю, погиб в битве на Марне. Потеряв кормильца, семья – мать и двое сыновей – перебираются в город Алжир, столицу одноименного департамента (французской колонии). Мать устраивается работать прачкой, обстирывает господ, денег едва хватает для того, чтобы поднять на ноги сыновей. Старший брат Альбера, как то было обычным делом в рабочих семьях, рано начинает зарабатывать себе на хлеб. Младшему сыну было суждено выйти из своего круга, стать властителем дум, кумиром интеллектуалов. Для этого требовалось образование.
В этом удивительном романе во всем многообразии показан творческий мир автора, как особая, сепаративная реальность, как живой духовный организм, где каждая мелочь имеет значение, то есть каждая подробность и деталь, незначительные, на первый взгляд, факты. Значительная трагическая сила романа, глубокое проникновение в условия социальной жизни бедных жителей столицы, истинный демократизм и гуманизм писателя, его искреннее сопереживание всем униженным и оскорблённым подняли «Преступление и наказание» на вершину реалистического романа.Данная курсовая работа ставит перед собой цель определить многогранную проблематику романа «Преступление и наказание», а так же раскрытия его идейного смысла.
В романе «Мастер и Маргарита» М.Тема нашей работы — «Учитель и ученик в романе Булгакова «Мастер и Маргарита».Таким образом, предметом исследования в нашей работе выступают отношения ученика и учителя в романе, а объектом — их особенности, которые представлены посредством образом романа.
Предлагаемый подход может существенно дополнить представления об идейной и поэтической структуре повести Пушкина в целом.
Гипотеза исследования: на современном этапе благотворительная и социальная деятельность Церкви активно развивается, получены прекрасные результаты, однако эта деятельность нуждается в хорошей финансовой и организационной поддержке, которые на сегодняшний день являются недостаточными для реализации долгосрочных проектов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Балашова Т. Другие времена другой Камю //Диапазон. М.: 1991. — №2.
2. Бахтин М.В. История философии в конспективном изложении / М.В. Бахтин. – СПб.: Нива, 2004. — 100 с.
3. Великовский С. И. Грани «несчастного сознания». Театр, проза, философская эссеистика, эстетика Альбера Камю. – М.: Искусство, 1973. – 240 с.
4. Долгов К.М. Красота и свобода в творчестве Альбера Камю //Камю А. Творчество и свобода. М., 1990
5. Ерофеев В.. В лабиринте проклятых вопросов – М.: Советский писатель – 1990. Эссе «Мысли о Камю»
6. Камю А. Избранное: Сборник / Сост. и предисл. С. Великовского. – М.: Радуга, 1988. – 464 с.
7. Кушкин Е.П. У истоков творчества Камю. Мировоззрение и метод. Л.: Наука, 1978
список литературы