Содержание
Введение
1. Особенности развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Методические подходы к развитию речи у детей с ограниченными возможностями здоровья
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Введение
1. Особенности развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Методические подходы к развитию речи у детей с ограниченными возможностями здоровья
Заключение
Список литературы
Список использованной литературы
Список литературы
1) Акименко В.М. Исправление звукопроизношения у детей. — Ростов н/Д.: Феникс, 2008. — 110 с.
2) Асташина И.В. Логопедические игры и упражнения для детей. — М.: ООО Группа Компаний «РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. ХХI век», 2008. — 189 с.
3) Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. — М., 2006. — 163 с.
4) Жукова Н.С. Уроки логопеда: исправление нарушений речи. — М.: Эксмо, 2010. — 114 с.
5) Коноваленко В.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи: (3-й уровень): I-III периоды. — СПб.: Детство-Пресс, 2012. — 174 с.
6) Коррекция звукопроизношения у детей: дидактические материалы /Авт.-сост. Л.Е. Кыласова. — Волгоград: Учитель, 2011. — 367 с.
7) Коррекция нарушений письменной речи: учебно-методическое пособие /Под ред. Н.Н. Яковлевой. — СПб.: КАРО, 2013. — 201 с.
8) Левина Р.Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селеверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. — 656 с.
9) Логопедическая служба: настоящее и будущее: Сборник материалов научно-практической конференции. — Биробиджан: Изд-во ДВГСГА, 2008. — 127 с.
10) Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — М.: Питер, 2012. – 319с.
11) Малофеев Н.Н. и др. Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья. — М.: Просвещение, 2013. — 41 с
12) Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях: Методические рекомендации /Отв. ред. С.В. Алехина. — М.: МГППУ, 2012. — 92 с.
13) Перегожин Л.О. Специфические расстройства речи и школьных навыков. Диагностика и коррекция. — М., 2005. — 251 с.
14) Стребелева Е.А. «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии» Книга для педагога-дефектолога,2009г.