Пример готового реферата по предмету: Физкультура
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Цель, объект и виды контроля на занятиях адаптивной физической культуры
2.Показатели, используемые в контроле на занятиях адаптивной физической культуры
3.Контроль за процессом и учет результатов занятий адаптивной физической культурой
Выводы
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В рамках работы по совершенствованию нормативно-правового и кадрового обеспечения деятельности в области физического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья Минобрнауки России в ноябре 2009 года утверждены федеральные государственные образовательные стандарты среднего и высшего профессионального образования по специальностям.
Цель работы: изучение видов и методик проведения подвижных игр на занятиях по физическому воспитанию в различных возрастных группах.2) Особенности проведения подвижных игр на занятиях по физическому воспитанию у дошкольников;
3. Виды и методики проведения подвижных игр на занятиях по физическому воспитанию в школе.
Методы исследования: теоретический анализ и обобщение данных специальной методической литературы; педагогические методы исследования: педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование и педагогический эксперимент; методы математической статистики.
Профилактика методами адаптивной физической культуры нарушений опорно-двигательного аппарата у детей, больных детским церебральным параличом
Изучение и анализ первоисточников и передового педагогического опыта, наблюдение, беседы, анкетирование, моделирование, эксперимент, обработка педагогических данных, сравнительный анализ полученных данных.
Что уж говорить о том, какие последствия вызывают вторичные продукты такого производства, загрязнение окружающей среды, ядовитые химические отходы, наносящие вред всей земной биосфере в общем, и каждому конкретному человеку, в частности.Всё на что, в первую очередь, способны мы, так это – начать с себя, пересмотреть, а может и избавиться от того, что стало неотъемлемой частью нашей жизни, для экономии времени, а может от нежелания утруждать себя или в чём-то себе отказывать.
В процессе исследования нами была выдвинута следующая гипотеза: предполагается, что организация и проведение уроков физической культуры, с учетом природных и гигиенических факторов позволяет заметно повысить интерес учащихся к занятиям, снижает уровень заболеваемости и способствует успешному решению задач физического воспитания подрастающего поколения.
Список литературы
1.Адаптивное физическое воспитание. Авторская программа для детей с тяжелой зрительной патологией: Учебно-методическое пособие / Сост. Л.Н. Ростомашвили. — СПб., 1997.
2.Адаптивное физическое воспитание: Учебное пособие / СБ. Нарзулаев и др. -Томск: Изд-во ТГПУ, 2001. -С. 177.
3.Велитченко В.Н. Организация занятий с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе // Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б.Кофмана. – М.: Физкультура и спорт, 1998. – с.60-66
4.Гужаловский А.А. Основы теории и методики физической культуры. -М.: Физкультура и спорт, 1986. — 356 с.
5.Гросс Н.А. Физическая реабилитация детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. -М: Советский спорт, 2000.
6.Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: Учеб- пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. — М.: Академия, 2002.
7.Евсеев СП., Курдыбайло С.Ф., Морозова О.В., Солодков А.С. Адаптивная физическая культура и функциональное состояние инвалидов. — СПб., 1996.
8.Евсеев СП., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура. Учебное пособие. М., 2001.
9.Епифанов В.А., Мошков В.Н., Антуфьева Р.И. и др. Лечебная физическая культура: Справочник //Лечебная физкультура в офтальмологии. М.-«Медицина», — 1988.
10.Ермолаев Ю. А. Возрастная физиология. М, 2001.
11.Малкина — Пых И.Г. Телесная терапия /И.Г. Малкина — Пых. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 752 с.
12.Милюкова И. В., Евдокимова Т. А. Полная энциклопедия лечебной гимнастики. СПб., 2003. — 512 с.
13.Солодков А. С, Сологуб Е. Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная. М., 2001.
список литературы
