Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. Развивающий потенциал предмета «Технология» 5
2. Методические особенности обучения технологии в средней школе 11
Заключение 18
Список использованной литературы 19
Содержание
Выдержка из текста
В «Великой дидактике» педагог Ян Амос Коменский предостерегает учителей от спешки в обучении. Он сравнивает способности детей с небольшим сосудом с узким отверстием, в который пытаются влить жидкость сразу: большая часть разливается и в сосуд попадает гораздо меньше, чем при постепенном вливании. «В таком случае учащиеся переобременены до обморока, до умственного расстройства, и пыткой являются для них ежедневные занятия по 6-8 часов классными занятиями и
Это и не удивительно, ведь любые достижения личности реализуются только тогда, когда она имеет необходимый стимул, когда обучение является для него значимым и он готов преодолевать возникшие перед ним трудности для достижения поставленной цели. Формирование потребности в обучении должно решить данную проблему.Предметом исследования выступают технологии развития творческой активности на уроках английского языка в средней школе.
Моделирование и активизация учебно-познавательной деятельности создает возможность более глубокого проникновения в сущность объекта исследования. Суходольский Г.В. дает следующее определение понятию – это процесс создания иерархии моделей, в которой некоторая реально существующая система моделируется в различных аспектах и различными средствами.
Таким образом, целью данного исследования является анализ методики изучения неравенств и системы линейных неравенств в средней школе.Объектом исследования является процесс обучения на уроках алгебры в средней школы.
Предмет исследования — основные факторы, влияющие на результаты учебно-воспитательного процесса и развитие личности ученика в условиях широкого использования средств ИКТ в процессе преподавания технологии в средней школе.
Гипотезой исследования является предположение о том, что именно применение компьютерных технологии в обучение на уроках иностранного языка в средней школе помогают учащимся освоить необходимый объем знаний, умений и навыков. Теоретико-методологическую основу данной работы заключается в обосновании возможности повышения познавательной активности школьников на уроках иностранного языка с использованием компьютерных технологий.
Целью исследования является обосновать необходимость двуединого подхода к процессу обучения, в котором применение компьютерных технологий должно сопровождаться эффективным использованием соответствующих методик.
Методы исследования. В курсовой работе применяются такие общенаучные методы исследования как наблюдение, измерение, описание, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и некоторые другие.
В рамках данной работой мы ограничимся вопросом применения современных методик в учебном процессе относительно такого предмета как иностранный язык, поскольку именно обучение иностранному языку на сегодняшний день позволяет использовать самые продвинутые, современные методики, помогающие достигнуть главной цели обучения иностранному языку – развитие навыков и умений коммуникативного является обосновать необходимость двуединого подхода к процессу обучения, в котором применение компьютерных технологий должно сопровождаться эффективным использованием соответствующих методик.исследования является предположение о том, что именно применение компьютерных технологии в обучение на уроках иностранного языка в средней школе помогают учащимся освоить необходимый объем знаний, умений и навыков.
можно найти широкое освещение различных средств и методов обучения, которые способствуют достижению поставленных задач.Несмотря на повышение внимания к проблеме тестирования со стороны ученых и учителей-практиков, в методике преподавания иностранных языков насчитывается немного систематизированных исследований данного вопроса.Мартинова, основного учебника многих средних школ, в чем и состоит актуальность нашей работы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Быстров В. М. Методическая система подготовки учителя технологии и предпринимательства к эстетическому воспитанию школьников: автореф. дис…. д.п.н. / В.М. Быстров. – М.: 2000. – 34с.
2. Галямова Э.М. Методика преподавания технологии: учебник / Э.М.Галямова, В.В.Выгонов. – М.: Академия, 2014. – 176с.
3. Наша новая школа [электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.kpmo.ru/
4. Уколова А.М. Методика преподавания обслуживающего труда: Учебно-методическое пособие / А.М. Уколова. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2012. – 143с.
5. Ян Амос Коменский «Великая дидактика» (Избранные главы) [электронный ресурс].
– Режим доступа: http://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Komensky/Komensky_Yan_Amos_Velikaya_didakt_izbr.htm
список литературы
