Содержание
Введение
Основная часть
1.1. Педагогическое взаимодействие учителя и родителя в рамках школы
1.2. Методика работы учителя с родителями младших школьников
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Проблема взаимодействия школы и семьи всегда существовала и только от желания учителя разобраться и помочь детям зависит выход из этой сложной ситуации. Организовать совместную деятельность традиционно считается педагогической идеей, обозначенной в литературе, как "связь с родителями", "работа с родителями", из формулировки "семья и школа. Коренные изменения в образовании, становление обновленной школы, демократичной, открытой, гуманной, развивающейся, требуют нового осмысления проблемы сотрудничества, совместной деятельности с родителями.
Список использованной литературы
1. Акутина С.П. Воспитание — семья и школа. // Классный руководитель.М.:2006. №7. – с. 26–43.
2. Горлова Е.В. Настольная книга классного руководителя начальной школы. М.: Феникс, 2010-286с.
3. Дик Н.Ф. Настольная книга учителя начальных классов. М.: Феникс, 2010 -318с.
4. Лаврик И.П Шаг навстречу ребенку. Спецкурс для учителей начальных классов и родителей.М.:2010-288с.
5. Криволапин Н.С., Заводова Т.Е., Минич О.А. В помощь классному руководителю.-М.:2007,-176с.
6. Рожков М.И. Классному руководителю. Учеб.-метод. пособие.- М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС ,2007г.-280с.
7. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.-М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005г.- 384с.
8. Степанов Е.Н. Родительское собрание: методика подготовки и проведения. // Классный руководитель. 2006. №7. – с. 6–13
9. Столяренко Л.Д. Педагогика. – Ростов-н/Д.: «Феникс», 2010. – 446с.