Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1.Понятие двигательной активности детей дошкольного возраста 5
2.Пути оптимизации двигательной активности детей 15
3.Организация физкультурного уголка в группах разного возраста 21
Младший дошкольный возраст21
Средний дошкольный возраст24
Старший дошкольный возраст25
Заключение 29
Список литературы 30
Выдержка из текста
Введение
В связи с катастрофическим ростом заболеваемости детей в целом по стране, снижением уровня их физической подготовленности возникает необходимость в поиске новых эффективных подходов к организации в современных условиях воспитания и обучения, обеспечивающих сохранение физического и психического здоровья подрастающего поколения.
Общеизвестно решающее значение двигательной активности в формировании растущего организма. Однако в образовательном процессе ее специфическое значение как фактора, стимулирующего повышение резервных возможностей физического, функционального, двигательного и психического развития детей, учитывается недостаточно.
Согласно современным данным за время пребывания в детском саду воспитанники свободно двигаются и играют менее
30. времени бодрствования [3].
При таких условиях дети по количеству движений реализуют меньше половины возрастной нормы.
В педагогической практике недостаточно внимания уделяется организации самостоятельной двигательной активности ребенка. Она не рассматривается как составляющая физической культуры и средство развития личности человека. Эти и другие факторы уменьшают возможность сохранения здоровья воспитанников в образовательных учреждениях.
Для укрепления здоровья детей необходимо совершенствовать систему физического воспитания, активизировать двигательную деятельность, осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в воспитании, обучении и развитии ребенка.
Несмотря на то, что дети очень любят играть в подвижные игры, они не могут организовать игру, даже хорошо им знакомую, самостоятельно. Взрослый становится уже руководителем самостоятельной деятельности ребенка. Это руководство осуществляется путем показа, а также посредством словесного рассказа, объяснений и указаний. В освоении детьми новых движений, в развитии самостоятельной двигательной активности ребенка взрослому принадлежит ведущая роль.
Список использованной литературы
1.Антонов Ю.Е., Иванова Е.Ю. Основные положения программы «Здоровый дошкольник» // Обруч. – 1996. — № 1. — С.5-6.
2.Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. — М.: Просвещение, 1981.
3.Глазырина Л.Д. Физическая культура — дошкольникам. — М.: Владос, 1999.
4.Громова С. Сюжетные физкультурные занятия с элементами коррегирующей гимнастики // Дошкольное воспитание. — 1996.- №№ 6, 8, 10.
5.Доронова Т. Право на охрану здоровья // Дошкольное воспитание. – 2001. — № 9. — С.5-8.
6.Ерофеева Т.И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. – М., 1999.
7.Ефименко Н.Н. Театр физического оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста. — М., 1999.
8.Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология ХХI века /Авт.-сост. Ю.Е.Антонов, М.Н.Кузнецова, Т.Ф.Саулина. — М.: АРКТИ, 2000.
9.Зелинская.Д. Школа здоровья. – М., 1995. — Т.2.
10.Змановский Ю.Ф., Кузнецова М.Н., Баранова Н.В. Оздоровительно-профилактический комплекс в дошкольном учреждении // Дошкольное воспитание. – 1991. — № 10. – С.8.
11.Казьмин В.Д. Дыхательные гимнастики. — Ростов н/Д: Феникс, 2000.
12.Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1972.
13.Кудрявцева В.Т. Развивающая педагогика оздоровления. — М.: Линка — Пресс, 2000.
14.Лазарев М.Л. Здравствуй! Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. — М.: Мнемозина, 2004. – 248 с.
15.Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. — М., 2000.
16.Основы безопасности дошкольников / Под ред. В.А.Ананьева. — М.: Академия, 2000.
17.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. — М.: Просвещение, 1986.
18.Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов. — М.: Мозаика-Синтез, 2004. – 256 с.
19.Стасюк А.М., Журавлева Н.А. О системе физкультурно-оздоровительной работы // Дошкольное воспитание. – 1997. — № 9. — С.39-42.
20.Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. — М.: Медицина, 1991. – 272 с.
21.Федоровская О.М. Физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа в ДОУ // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 1. – С. 33-36.
22.Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. — М.: Просвещение, 1984.
23.Хухлаева Д.В. Теория и методика физического развития детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1976.
24.Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников. – М.: Академия, 1996.
