Методика Т. Лири: Диагностика межличностных отношений, анализ

Межличностные отношения лежат в основе подавляющего большинства человеческих взаимодействий, формируя социальную ткань общества, определяя динамику семейных связей, эффективность трудовых коллективов и даже успешность индивидуального развития. Понимание этих отношений, их структуры и динамики, является одной из центральных задач современной психологии. В этом контексте психодиагностические инструменты, способные дать объективную оценку интерперсональных паттернов, приобретают особую ценность. Среди таких инструментов особое место занимает методика диагностики интерперсональных отношений, разработанная Тимоти Лири. Созданная в середине XX века, эта методика не только выдержала испытание временем, но и продолжает оставаться одним из наиболее востребованных инструментов в арсенале психологов, предлагая глубокий взгляд на представления человека о себе, своем идеальном «Я» и его восприятие других.

Настоящая работа представляет собой комплексный академический анализ методики Т. Лири, предназначенный для студентов и аспирантов психологических факультетов. Мы не просто описываем, но и систематизируем информацию, углубляемся в теоретические корни, детально разбираем структуру и процедуру тестирования, а также методы интерпретации результатов. Особое внимание уделяется психометрическим характеристикам методики, ее сильным и слабым сторонам, что позволяет критически оценить ее применимость в современной практике. Кроме того, мы проводим сравнительный анализ с другими подходами к изучению межличностных отношений и подробно рассматриваем существующие модификации, в частности, адаптацию Л.Н. Собчик, столь значимую для русскоязычной психологической школы. Цель данного обзора — не только дать исчерпывающее представление о методике Лири, но и продемонстрировать ее непреходящую актуальность в условиях постоянно меняющегося социального ландшафта.

Теоретические основы и исторический контекст создания

История создания и публикации

История методики диагностики межличностных отношений начинается в середине 1950-х годов, когда американский психолог Тимоти Лири в сотрудничестве с Г. Лефоржем и Р. Сазеком приступил к разработке инструмента, способного систематизировать и измерять паттерны интерперсонального поведения. Их совместная работа, начатая в 1954 году, достигла своего апогея с официальной публикацией методики в фундаментальной монографии Т. Лири «The Interpersonal Diagnosis of Personality» в 1957 году. Эта книга стала краеугольным камнем в области психодиагностики, предложив новый, структурированный подход к анализу личности через призму ее взаимодействия с окружающим миром. Изначально разрабатываемая для клинической диагностики, методика быстро вышла за рамки узкоспециализированного применения, найдя отклик в различных областях психологии благодаря своей универсальности и глубине.

Философско-психологические корни

Теоретическая база методики Т. Лири глубоко укоренена в традициях интеракционистской психологии и гуманистических подходов. Центральным является предположение, что личность человека не является статичной сущностью, а формируется и проявляется в непрерывном процессе взаимодействия с другими людьми. Ключевую роль играют оценки и мнения значимых других, которые, подобно зеркалу, отражают индивиду его собственное поведение и формируют его самовосприятие. Эти представления, складывающиеся в процессе социализации, включают в себя как личный уникальный опыт, так и интериоризированные культурные нормы и ожидания общества.

Лирианский подход акцентирует внимание на том, что поведение человека в социуме неразрывно связано с его внутренними представлениями о себе и об окружающих. Интерперсональная диагностика, таким образом, стремится выявить как явные, так и скрытые тенденции в поведении, которые часто остаются неосознанными. Ведь именно неосознанные паттерны часто становятся причиной межличностных конфликтов и трудностей в адаптации, поэтому их выявление является первым шагом к конструктивным изменениям.

Методика также органично вписывается в контекст отечественной психологии, опираясь на ряд ключевых положений:

Положение С.Л. Рубинштейна о роли врожденных и индивидуальных свойств в усвоении социального опыта. Лири, по сути, развивает эту идею, показывая, как индивидуальные диспозиции личности взаимодействуют с социальным окружением, формируя уникальный стиль межличностного поведения.
Положение В.Н. Мясищева, рассматривавшего личность как сложную систему отношений к миру, другим людям и самому себе. Методика Лири в своей основе является инструментом для диагностики именно этих отношений, раскрывая их направленность и интенсивность.

Таким образом, особенности личности проявляются в стиле его межличностного поведения в процессе общения с окружающими, а методика Т. Лири предоставляет структурированный способ для изучения этих проявлений.

Циркумплексная модель Т. Лири: Основные факторы и октанты

В основе методики Т. Лири лежит элегантная и интуитивно понятная циркумплексная модель межличностных отношений. Эта модель постулирует, что все многообразие интерперсональных взаимодействий может быть сведено к двум фундаментальным осям, или факторам, которые определяют общее впечатление о человеке:

«Доминирование-подчинение» (вертикальная ось): Этот фактор отражает степень стремления человека к контролю, влиянию, лидерству или, наоборот, к покорности, уступчивости и следованию за другими.
«Дружелюбие-агрессивность» (горизонтальная ось): Этот фактор характеризует направленность человека на сотрудничество, теплоту, симпатию или, напротив, на конфликтность, враждебность и отчужденность.

Эти два фактора образуют координатную плоскость, на которой Т. Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на восемь равных секторов, или октантов. Каждый октант представляет собой уникальную комбинацию доминирования/подчинения и дружелюбия/агрессивности, соответствующих более частным, но при этом четко выраженным, социальным ориентациям. Например, октант «Авторитарный» располагается в квадранте доминирования и агрессивности, в то время как «Дружелюбный» — в квадранте дружелюбия и доминирования.

Важным аспектом циркумплексной модели является интерпретация расстояния полученных показателей от центра окружности. Чем ближе результаты испытуемого к центру, тем более сбалансированным и адаптивным считается его интерперсональное поведение. И наоборот, значительное удаление от центра окружности указывает на экстремальность, ригидность или даже патологичность проявления соответствующего типа отношений. Такие «перекосы» могут свидетельствовать о трудностях в адаптации к различным социальным ситуациям и о наличии внутренних конфликтов. Таким образом, циркумплексная модель Т. Лири предлагает не только типологию, но и динамическую оценку качества межличностных отношений.

Структура опросника и процедура проведения тестирования

Компоненты опросника

Опросник Т. Лири — это тщательно разработанный инструмент, предназначенный для количественной оценки межличностных ориентаций. Он состоит из 128 оценочных суждений, каждое из которых представляет собой краткую характеристику личности или поведенческий паттерн. Эти суждения не распределены хаотично; они сгруппированы по четыре и особым образом упорядочены, повторяясь через равное количество определений. Такая структура обеспечивает равномерное покрытие всех восьми октантов модели Лири.

Для каждого из восьми типов отношений (октантов) формируется 16 пунктов. Важно отметить, что эти пункты упорядочены по восходящей интенсивности. Это означает, что суждения в начале списка для данного октанта отражают умеренные проявления соответствующей характеристики, тогда как суждения в конце списка описывают ее более выраженные, а иногда и экстремальные формы. Например, для октанта I «Авторитарный» используются суждения с номерами 1–4, 33–36, 65–68, 97–100. Такой подход позволяет не только определить преобладающий тип межличностного поведения, но и оценить степень его выраженности, что критически важно для точной диагностики.

Варианты применения и инструкция

Гибкость методики Т. Лири проявляется в возможности ее использования для решения различных диагностических задач. Она позволяет исследовать:

Самооценку (Реальное «Я» — РЯ): Как человек воспринимает сам себя, какие качества, по его мнению, наиболее характерны для него.
Оценку идеального «Я» (Идеальное «Я» — ИЯ): Какой личностью человек хотел бы быть, какие качества он считает наиболее желательными.
Оценку наблюдаемого поведения других людей («со стороны»): Как человек воспринимает и оценивает значимых для него лиц (например, членов семьи, коллег, друзей).

Процедура тестирования достаточно проста и универсальна для всех вариантов применения. Испытуемому предлагается внимательно прочесть каждое из 128 суждений. Задача состоит в том, чтобы решить, соответствует ли данное суждение представлению испытуемого о себе, его идеальном «Я» или о другом оцениваемом человеке.

Подробные инструкции для испытуемого:

Для самооценки (Реальное «Я»): «Внимательно прочтите каждое суждение. Если вы считаете, что данное качество или поведение соответствует вашему представлению о себе, поставьте ‘плюс’ (+) или напишите ‘да’ в колонке ‘РЯ’. Если нет — пропустите суждение или поставьте ‘минус’ (-). Будьте максимально честны и объективны.»
Для оценки идеального «Я»: «Теперь прочтите те же суждения снова. Если вы считаете, что данное качество или поведение является для вас идеальным, то есть тем, каким вы хотели бы обладать, поставьте ‘плюс’ (+) или напишите ‘да’ в колонке ‘ИЯ’. Если нет — пропустите.»
Для оценки другого человека (например, члена группы, супруга, коллеги): «Подумайте о [ИМЯ_ЧЕЛОВЕКА]. Прочтите каждое суждение и решите, соответствует ли оно вашему представлению о [ИМЯ_ЧЕЛОВЕКА], его типичному поведению или качествам. Если соответствует, поставьте ‘плюс’ (+) или напишите ‘да’ в соответствующей колонке. Если нет — пропустите.»

Важно подчеркнуть, что при оценке другого человека испытуемый отвечает на вопросы, основываясь на своем субъективном восприятии и опыте взаимодействия с ним. Именно эта особенность делает методику Лири мощным инструментом для изучения межличностного восприятия и групповой динамики.

Принципы и методы интерпретации результатов: Детальный анализ октантов

Обработка результатов и балльная оценка

После завершения процедуры тестирования наступает этап обработки результатов, который является ключевым для получения содержательных выводов. Он начинается с подсчета баллов по каждой из восьми октант. Для этого используется «ключ», который указывает, какие суждения относятся к какому октанту. За каждое отмеченное испытуемым суждение начисляется один балл.

Размах индивидуального балла по каждой октанте составляет от 0 до 16. Полученные баллы позволяют не только определить доминирующие типы межличностных отношений, но и оценить степень их выраженности, что имеет прямое отношение к адаптивности или экстремальности поведения. Т. Лири предложил следующую шкалу для интерпретации уровней выраженности отношения:

Диапазон баллов	Уровень выраженности	Интерпретация
0-4 балла	Слабая выраженность	Адаптивное поведение, умеренное проявление черты.
5-8 баллов	Средняя выраженность	Адаптивное поведение, выраженное, но гибкое проявление черты.
9-12 баллов	Сильная выраженность	Экстремальное поведение, возможная ригидность, склонность к переоценке или недооценке себя/других.
13-16 баллов	Экстремальная выраженность	Патология поведения, высокая вероятность дезадаптации, выраженные проблемы в межличностных отношениях.

Интерпретация расстояния полученных показателей от центра окружности также важна. Чем ближе сумма баллов по всем октантам к центру (то есть, чем более равномерно распределены баллы), тем более гармоничным и адаптивным является стиль межличностного поведения. И наоборот, явное преобладание баллов в одном или нескольких октантах, особенно если они находятся в диапазоне 9-16, указывает на экстремальность, ригидность и потенциальные трудности в социальной адаптации.

Расчет и интерпретация индексов «Доминирование» и «Дружелюбие»

Помимо баллов по восьми октантам, методика Т. Лири позволяет рассчитать два интегральных индекса, которые являются ключевыми для обобщенной характеристики межличностного стиля: «Доминирование» и «Дружелюбие». Эти индексы рассчитываются по следующим формулам:

Индекс «Доминирование» (D):
D = (I - V) + 0,7 × (VIII + II - IV - VI)
Индекс «Дружелюбие» (F):
F = (VII - III) + 0,7 × (VIII - II - IV + VI)

Где I, II, …, VIII — это баллы, набранные по соответствующим октантам. Коэффициент 0,7 является синусом и косинусом 45°, что позволяет проецировать значения диагональных октантов на основные оси «Доминирование-Подчинение» и «Дружелюбие-Агрессивность».

Содержательная интерпретация индексов:

Индекс «Доминирование» (D):
- Положительное значение: Свидетельствует о выраженном стремлении к лидерству, контролю, инициативе, принятию решений и ответственности. Человек с высоким положительным индексом «Доминирования» склонен быть активным, влиятельным и настойчивым.
- Отрицательное значение: Указывает на склонность к подчинению, уступчивости, избеганию ответственности и следованию за другими. Такой человек может быть зависимым, пассивным и неуверенным в себе.
Индекс «Дружелюбие» (F):
- Положительное значение: Указывает на стремление к дружелюбным, кооперативным отношениям, сотрудничеству, эмпатии и поддержке. Человек с высоким положительным индексом «Дружелюбия» ориентирован на гармоничное взаимодействие и позитивное общение.
- Отрицательное значение: Свидетельствует о склонности к агрессии, конфликтности, соперничеству, критике и отчуждению. Такой человек может быть прямолинейным, требовательным, а иногда и враждебным в межличностных контактах.

Анализ этих двух индексов в совокупности позволяет построить индивидуальный профиль межличностного поведения, который графически отображается на циркумплексной модели Лири.

Подробная характеристика октантов по уровням выраженности

Методика Т. Лири выделяет восемь основных типов межличностных отношений, или октантов. Каждый из них имеет свою специфическую характеристику, которая усиливается или ослабевает в зависимости от набранных баллов. Важно помнить, что интерпретация должна ориентироваться на преобладание одних показателей над другими и на совокупность их взаимоотношений, а не только на абсолютные величины. Первые четыре октанта (I-IV) традиционно характеризуются преобладанием неконформных тенденций, склонностью к конфликтам, независимостью мнений и стремлением к лидерству. Октанты с V по VIII отражают конформистские установки, покладистость, неуверенность и склонность к компромиссам.

Рассмотрим каждый октант более подробно:

I. Авторитарный (Властный-лидирующий)

0-8 баллов: Человек уверен в себе, упорен, настойчив. Может быть хорошим наставником и организатором, способен брать на себя ответственность. Поведение адаптивно.
9-12 баллов: Ярко выраженное стремление к доминированию. Энергичен, успешен в делах, любит давать советы, требует к себе уважения. Может быть нетерпим к критике, склонен к переоценке собственных возможностей. Поведение может быть экстремальным в некоторых ситуациях.
13-16 баллов: Властный, диктаторский, деспотический характер. Поучает всех, проявляет дидактический стиль высказываний, не склонен принимать советы других. Сильно стремится к лидерству и командованию, часто с чертами деспотизма. Патологическая выраженность.

II. Эгоистичный (Независимо-доминирующий)

0-12 баллов: Выраженный эгоизм, эгоцентризм, склонность к соперничеству (не всегда здоровому). Может проявляться в стремлении к индивидуальной автономии. Адаптивное или средне-экстремальное поведение.
13-16 баллов: Стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех. Самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Склонен перекладывать трудности на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно. Хвастливый, самодовольный, заносчивый. Патологическая выраженность.

III. Агрессивный (Прямолинейно-агрессивный)

0-8 баллов: Упрямый, упорный, настойчивый и энергичный. Эти качества проявляются в конструктивном русле, обеспечивая достижение целей. Адаптивное поведение.
9-12 баллов: Требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других. Непримирим, склонен во всем обвинять окружающих. Насмешлив, ироничен, раздражителен. Поведение может быть конфликтным, что указывает на экстремальность.
13-16 баллов: Чрезмерное упорство, недружелюбие, жесткость, враждебность по отношению к окружающим. Несдержанность, вспыльчивость, агрессивность, доходящая до асоциального поведения. Явно патологическая выраженность.

IV. Подозрительный (Недоверчиво-скептический)

0-8 баллов: Критичен по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям. Это может быть полезно для аналитического мышления. Адаптивное поведение.
9-12 баллов: Неуверенность в себе, сложность в установлении контактов, замкнутость и скептицизм. Критичен, необщителен, испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности, подозрительности и боязни плохого отношения. Скрытен, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии. Поведение экстремально.
13-16 баллов: Отчужденность, обидчивость и склонность подозревать всех в плохом к себе отношении. Постоянное недовольство буквально всем (шизоидный тип характера). Патологическая выраженность.

V. Подчиняемый (Покорно-застенчивый)

0-8 баллов: Скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный. Способен подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности. Адаптивное поведение.
9-12 баллов: Застенчивый, кроткий, легко смущается. Склонен подчиняться более сильному без учета ситуации, что может приводить к эксплуатации. Экстремальное поведение.
13-16 баллов: Покорный, склонный к самоуничижению, слабовольный. Склонен уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину. Пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном. Патологическая выраженность.

VI. Зависимый (Зависимо-послушный)

0-8 баллов: Конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонен к восхищению окружающими, вежливый. Это может быть проявлением социальной адаптированности. Адаптивное поведение.
9-12 баллов: Послушный, боязливый, беспомощный. Не умеет проявить сопротивление, искренне считает, что другие всегда правы. Поведение экстремально, может свидетельствовать о недостаточной автономии.
13-16 баллов: Резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому сильно зависим от других, от чужого мнения. Патологическая выраженность.

VII. Дружелюбный (Сотрудничающий-конвенциальный)

0-8 баллов: Склонен к сотрудничеству, кооперации, гибок и компромиссен при решении проблем и в конфликтных ситуациях. Стремится быть в согласии с мнением окружающих, сознательно конформен, следует условностям, правилам «хорошего тона». Инициативный энтузиаст в достижении целей группы, стремится помогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить признание и любовь. Общителен, проявляет теплоту и дружелюбие. Адаптивное поведение.
9-16 баллов: Дружелюбен и любезен со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение. Стремится удовлетворить требования всех, «быть хорошим» для всех без учета ситуации, что может приводить к потере собственной идентичности. Стремится к целям микрогрупп, имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера). Экстремальная и патологическая выраженность.

VIII. Альтруистический (Ответственный-великодушный)

0-8 баллов: Ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый. Эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке. Умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстен и отзывчив. Адаптивное поведение.
9-16 баллов: Гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчив в своей помощи и слишком активен по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других. Важно отметить, что это может быть только внешняя «маска», скрывающая личность противоположного типа. Экстремальная и патологическая выраженность.

Интерпретация результатов требует глубокого понимания психологии личности и межличностных отношений. Недостаточно просто подсчитать баллы; необходимо увидеть общую картину, оценить динамику между различными октантами и соотнести полученные данные с контекстом жизни испытуемого.

Области практического применения методики Т. Лири

Клиническая диагностика и групповая психология

Методика Т. Лири, как мы уже отмечали, изначально разрабатывалась в середине 20-го века как инструмент для клинической диагностики. Её основной целью было выявление скрытых и явных паттернов межличностного поведения, которые могли бы объяснить трудности пациента в адаптации или его симптоматику. В клинической практике тест Лири позволяет психологам и психиатрам глубже понять, как пациент воспринимает себя и других, какие стратегии взаимодействия он использует, и как это влияет на его психическое состояние. Например, чрезмерная выраженность агрессивных или подозрительных тенденций может указывать на определенные расстройства личности или невротические реакции, а доминирование подчиняемого типа — на депрессивные состояния или тревожные расстройства.

Помимо индивидуальной клинической диагностики, методика Лири нашла широкое применение в групповой психологии. Взаимоотношения в малых группах, будь то семья, психотерапевтические группы или рабочие коллективы, являются динамичной и сложной системой. Методический прием Лири позволяет:

Исследовать взаимоотношения в семье: Выявить доминирующие роли, скрытые конфликты, уровень взаимопонимания и психологической совместимости между супругами и другими членами семьи. Это делает ее незаменимым инструментом в практике семейной консультации.
Оптимизировать работу психотерапевтических групп: Понять, как участники воспринимают друг друга и терапевта, какие межличностные проблемы они привносят в группу, что помогает в планировании групповой динамики и интервенций.
Предотвращать конфликты в малых группах: Раннее выявление агрессивных, эгоистичных или подчиняемых тенденций у отдельных членов группы позволяет своевременно предпринять меры по гармонизации отношений и снижению напряженности.
Изучать проблему психологической совместимости: Метод часто используется в социально-психологическом тренинге для формирования эффективных команд, где важна не только профессиональная квалификация, но и умение взаимодействовать.

Методика позволяет выявить преобладающий тип отношений к людям как в самооценке (как человек видит себя), так и во взаимооценке (как его видят другие), что крайне важно для комплексного понимания личности и ее функционирования в группе.

Организационная психология и управление персоналом

В современном мире бизнеса, где командная работа и эффективная коммуникация являются залогом успеха, методика Т. Лири стала мощным инструментом в арсенале организационных психологов и HR-специалистов. Её применение в управлении персоналом охватывает широкий спектр задач:

Выявление неформальных лидеров и расстановка кадров: Анализ профилей межличностных отношений в трудовых коллективах позволяет идентифицировать сотрудников с выраженными лидерскими качествами (октанты I, II), а также тех, кто лучше проявляет себя в подчиненной роли (октанты V, VI), или в роли «игрока команды» (октанты VII, VIII). Это помогает руководителям принимать обоснованные решения при распределении ролей и формировании рабочих групп.
Оптимизация командной работы и улучшение коммуникации: Понимание межличностных стилей членов команды позволяет строить более эффективные коммуникационные стратегии, минимизировать конфликты и создавать благоприятный психологический климат. Например, группа, состоящая только из «авторитарных» личностей, может столкнуться с трудностями в сотрудничестве.
Отбор кандидатов на вакантные должности: HR-специалисты и рекрутеры активно применяют методику при скрининге соискателей. Оценка того, насколько стиль межличностного взаимодействия кандидата соответствует конкретной позиции и корпоративной культуре компании, является критически важной. Например, для позиции руководителя проекта предпочтительны кандидаты с высоким индексом «Доминирования» и умеренно выраженным «Дружелюбием», тогда как для позиций, требующих тесного взаимодействия с клиентами, важен высокий «Дружелюбие».
Отбор менеджеров высшего звена: Тест актуален при отборе на руководящие позиции, где способность влиять, мотивировать и конструктивно взаимодействовать с подчиненными и партнерами имеет решающее значение.
Планирование запуска нового проекта и создание проектной команды: Методика Лири помогает формировать команды «с нуля» по принципу психологической совместимости. Это особенно важно для длительных, стрессовых или потенциально опасных проектов (например, экспедиции, работа на сложных производствах), где разногласия и стресс могут привести к серьезным ошибкам.
Оценка стрессоустойчивости и моделирование поведения в конфликтных ситуациях: Анализ экстремальных показателей по октантам (например, агрессивный или подозрительный) позволяет прогнозировать поведение человека в условиях давления и конфликтов, что важно для превентивного управления рисками.

Таким образом, данные, полученные с помощью методики, позволяют по-новому подойти к проблемам самооценки, критичности и самоконтроля личности в рабочем контексте, способствуя формированию высокоэффективных и гармоничных команд.

Профориентация и личностный рост

Помимо клинической и организационной сфер, методика Т. Лири находит значительное применение в области профориентации и личностного развития. Понимание собственных межличностных ориентаций является фундаментом для осознанного выбора жизненного пути и эффективной работы над собой.

В профориентации: Молодые люди, стоящие на пороге выбора профессии, могут использовать тест для уточнения своего лидерского потенциала, готовности брать ответственность на себя или, напротив, предпочтения работы в команде или выполнения исполнительных функций. Например, высокий балл по октанту «Авторитарный» может указывать на склонность к управленческим должностям, тогда как высокий балл по «Альтруистическому» — к профессиям, связанным с помощью людям. Соотнесение личностных предпочтений с требованиями различных профессий значительно повышает вероятность успешной и удовлетворительной карьеры.
В личностном росте и самопознании: Методика Лири является мощным инструментом для саморефлексии. Получив объективную картину своих межличностных тенденций, человек может:
- Понять себя и свое место в системе взаимоотношений: Выявить свои сильные стороны (например, высокую адаптивность в дружелюбном октанте) и области для развития (например, чрезмерную подчиняемость).
- Работать над гармонизацией общения: Если тест показывает экстремальные значения в «агрессивном» или «подозрительном» октанте, это служит сигналом к необходимости развития навыков конструктивного общения, эмпатии и снижения конфликтности.
- Развивать качества и уравновешивать реакции: Сознательная работа над собой, опираясь на результаты теста, может помочь человеку стать более гибким, адаптивным и эффективным в различных социальных ситуациях. Например, умеренный «Авторитарный» тип может стремиться развивать свои лидерские качества, а «Зависимый» — работать над повышением самостоятельности и уверенности в себе.
- Повысить самоконтроль и критичность: Анализ расхождений между «Реальным Я» и «Идеальным Я» может стать мощным стимулом для личностного роста, указывая на те аспекты личности, которые человек хотел бы изменить.

Таким образом, методика Т. Лири не просто диагностирует, но и служит отправной точкой для глубокой самоанализа и целенаправленной работы над собой, что делает её ценным диагностическим инструментом не только для профессиональных психологов, но и для каждого, кто стремится к осознанному развитию личности.

Психометрические характеристики: Валидность, надежность, сильные и слабые стороны

Концепции валидности и надежности в психодиагностике

Прежде чем углубляться в психометрические свойства методики Т. Лири, важно кратко определить ключевые концепции, лежащие в основе оценки любого психодиагностического инструмента: надежность и валидность.

Надежность методики — это характеристика ее воспроизводимости, точности измерения и устойчивости результатов. Она показывает, насколько стабильны будут результаты тестирования при повторном проведении в аналогичных условиях или при использовании эквивалентных форм теста. Высокая надежность означает, что случайные факторы или ошибки измерения минимально влияют на полученные данные. Основные виды надежности включают:

Ретестовая надежность: Устойчивость результатов с течением времени.
Надежность параллельных форм: Сходство результатов при использовании двух разных, но эквивалентных форм теста.
Надежность внутренней согласованности: Степень, в которой пункты теста измеряют одно и то же понятие (часто оценивается с помощью коэффициента α-Кронбаха).

Валидность — это комплексная характеристика пригодности методики для измерения именно того, для чего она создана, и ее практической полезности. Это более широкое понятие, чем надежность, и оно отвечает на вопрос: «Действительно ли тест измеряет то, что должен измерять?». Валидность включает несколько аспектов:

Содержательная валидность: Насколько содержание теста адекватно и полно отражает измеряемый конструкт.
Конструктная валидность: Насколько тест измеряет теоретический конструкт (например, «дружелюбие» или «доминирование»). Часто оценивается путем сопоставления с результатами других тестов, измеряющих тот же или связанные конструкты.
Критериальная валидность: Насколько хорошо результаты теста соотносятся с внешним критерием (например, реальным поведением или оценками экспертов). Включает прогностическую (предсказание будущего поведения) и конвергентную (соотнесение с существующими данными) валидность.

Высококачественный психодиагностический инструмент должен обладать как высокой надежностью, так и высокой валидностью, поскольку надежность является необходимым, но недостаточным условием валидности.

Эмпирические исследования валидности и надежности методики Лири

Методика Т. Лири, как один из старейших и наиболее широко используемых инструментов, подвергалась многочисленным эмпирическим проверкам на надежность и валидность на протяжении десятилетий.

Надежность:
- Исследования ретестовой надежности для методики Лири показывают, что при достаточно коротких интервалах между тестированиями (несколько недель) коэффициенты корреляции для большинства октантов находятся в диапазоне от 0,70 до 0,85, что считается приемлемым для психодиагностических инструментов. Это указывает на относительную стабильность межличностных ориентаций.
- Внутренняя согласованность, оцениваемая с помощью α-Кронбаха для шкал Лири, также демонстрирует удовлетворительные показатели, обычно превышающие 0,70. Это говорит о том, что пункты внутри каждой шкалы эффективно измеряют один и тот же аспект межличностного поведения.
- Однако следует учитывать, что на надежность могут влиять такие факторы, как психологическое состояние испытуемого, его мотивация и социальная желательность ответов.
Валидность:
- Конструктная валидность: Методика Лири широко сопоставлялась с другими известными опросниками личности. Одним из наиболее значимых является сопоставление с Миннесотским многофазным личностным опросником (MMPI). Исследования показали значимые корреляции между соответствующими шкалами MMPI и октантами Лири. Например, шкалы MMPI, связанные с доминированием (Ma — Гипомания, Pd — Психопатия) коррелировали с октантами Лири I (Авторитарный) и II (Эгоистичный), а шкалы, отражающие социальную интроверсию (Si — Социальная интроверсия) или депрессию (D — Депрессия), коррелировали с подчиняемыми и зависимыми октантами. Эти результаты подтверждают, что методика Лири измеряет конструкт межличностных отношений в соответствии с теоретическими ожиданиями.
- Критериальная валидность: Методика Лири показала свою эффективность в прогнозировании реального поведения и отношений в различных контекстах. Например, в исследованиях малых групп высокие показатели по «Авторитарному» октанту у лидера коррелировали с его фактическим влиянием на группу. В семейной терапии, профили Лири супругов часто отражают наблюдаемые динамики их взаимодействия.
- Дискуссии в академической среде: Несмотря на общепризнанную валидность, в академической среде существуют дискуссии относительно некоторых аспектов методики. Некоторые исследователи отмечают, что прямолинейность формулировок вопросов может провоцировать социальную желательность ответов, особенно при самооценке. Также обсуждается, насколько универсальна циркумплексная модель в разных культурах, хотя исследования в целом подтверждают ее кросс-культурную применимость.

В целом, эмпирические данные подтверждают, что методика Т. Лири является надежным и валидным инструментом для диагностики межличностных отношений, хотя, как и любой психологический тест, она не лишена определенных ограничений.

Преимущества методики

Методика диагностики интерперсональных отношений Т. ��ири, несмотря на свой возраст, остается одним из наиболее востребованных инструментов в психодиагностике благодаря ряду существенных преимуществ:

Высокая информативность: Методика позволяет получить всестороннюю и глубокую картину межличностных ориентаций личности. Она не только выявляет доминирующие стратегии поведения, но и определяет сильные и слабые стороны, а также потенциальные зоны конфликтов. Эта детальность позволяет психологам, менеджерам и даже самим испытуемым глубже понять индивидуальные особенности и их влияние на взаимодействие с окружающими.
Экономичность: В сравнении с некоторыми другими комплексными психодиагностическими процедурами, методика Лири является относительно экономичной как по времени проведения, так и по ресурсам. Это делает её доступной для широкого круга специалистов и ситуаций.
Универсальность применения: Способность использовать опросник для самооценки, оценки идеального «Я» и оценки других людей значительно расширяет его диагностический потенциал. Это позволяет проводить сравнения, выявлять расхождения в восприятии и анализировать динамику отношений.
Потенциал для личностного роста и самосовершенствования: Результаты теста могут стать мощной основой для самопознания. Понимание своих межличностных паттернов позволяет человеку сознательно работать над развитием желаемых качеств, уравновешивать чрезмерные реакции и гармонизировать общение с окружающими. Это не просто диагностический, но и развивающий инструмент.
Применимость в различных областях: От клинической психологии до организационного менеджмента и профориентации – широкий спектр областей применения свидетельствует о практической ценности и адаптивности методики.
Ясная теоретическая база: Основанная на четкой циркумплексной модели с двумя ключевыми осями («доминирование-подчинение» и «дружелюбие-агрессивность»), методика имеет прочную концептуальную основу, что облегчает интерпретацию и понимание результатов.

Таким образом, методика Т. Лири является ценным диагностическим инструментом для психологов, специалистов по управлению персоналом и педагогов, предоставляя значимый вклад в понимание человеческого взаимодействия.

Ограничения и критический анализ

Несмотря на свои очевидные преимущества, методика Т. Лири, как и любой психодиагностический инструмент, обладает рядом ограничений, которые необходимо учитывать при ее применении и интерпретации:

Трудоемкость, особенно при групповой диагностике: Опросник состоит из 128 оценочных суждений. При самооценке или оценке одного человека это может быть терпимо. Однако, если требуется оценить нескольких членов группы каждым участником (например, в малом трудовом коллективе или семье), объем работы значительно возрастает. Это делает тест Лири менее применимым для диагностики очень больших групп и чаще ограничивает его использование малыми коллективами (например, до 10-15 человек).
Необходимость в честности и адекватности респондента: Результаты методики сильно зависят от готовности испытуемого быть искренним и объективным в своих ответах. Попытки представить себя в более выгодном свете, или, напротив, демонстрация чрезмерной самокритики, могут существенно исказить данные. Это является общим ограничением для большинства самоотчетных методик, но особенно актуально для Лири, поскольку она напрямую касается социально значимых аспектов личности.
Возможность искажения данных при низкой мотивации или неискренности: Показатели менее 4 баллов по любому октанту могут быть индикатором неискренности, скрытности или попытки уйти от ответа. В таких случаях данные становятся менее достоверными и требуют осторожной интерпретации или дополнительной диагностики.
Изменчивость результатов со временем: Межличностные отношения и стиль поведения не являются абсолютно статичными. Они могут меняться под влиянием различных факторов: жизненных событий, изменений в окружении, личностного роста или психотерапевтического вмешательства. Это означает, что результаты теста Лири отражают состояние на определенный момент времени и не должны восприниматься как неизменная характеристика личности на всю жизнь. Регулярное повторное тестирование может быть необходимым для отслеживания динамики.
Риск поверхностной интерпретации: Без должного опыта и глубоких знаний психологии личности, интерпретация результатов может быть упрощенной и однобокой. Важно не фокусироваться только на высоких баллах, но и анализировать совокупность всех показателей, их взаимосвязи и контекст, в котором живет испытуемый.
Ограничения циркумплексной модели: Несмотря на свою элегантность, циркумплексная модель Лири, как и любая модель, является упрощением реальности. Она описывает поведение в рамках двух основных осей, в то время как межличностные отношения могут быть гораздо более многомерными и сложными.

Для повышения надежности и валидности выводов, полученных с помощью ДМО, целесообразно дополнять эту методику другими психодиагностическими инструментами (например, проективными методиками, наблюдениями, экспертными оценками), что позволяет получить более полную и объективную картину личности и ее межличностных отношений.

Методика Т. Лири в контексте других подходов и ее модификации

Сравнительный анализ с альтернативными психодиагностическими инструментами

Методика Т. Лири является одним из множества инструментов, используемых для изучения интерперсональных отношений. Сравнительный анализ с альтернативными подходами позволяет лучше понять ее уникальность, сильные стороны и области оптимального применения.

Критерий	Методика Т. Лири	Социометрия Дж. Морено	Семантический дифференциал Ч. Осгуда	Компоненты стиля межличностного поведения М. Аргайла
Предмет измерения	Субъективное восприятие межличностных ориентаций (самооценка, идеальное «Я», оценка других)	Объективные и субъективные выборы членов группы, структура симпатий/антипатий	Коннотативное значение понятий (в т.ч. «Я», «Другой»), через три фактора: Оценка, Сила, Активность	Наблюдаемые поведенческие паттерны в межличностном взаимодействии
Теоретическая основа	Циркумплексная модель, два фактора: доминирование-подчинение, дружелюбие-агрессивность	Теория спонтанности и межличностных выборов, групповая динамика	Теория значения, трехмерное семантическое пространство	Социальная психология, теория ролей, поведенческий подход
Формат	Самоотчетный опросник (128 суждений)	Опрос (выбор/отвержение членов группы по критерию), графическая визуализация (социограмма)	Шкала оценки понятий по биполярным прилагательным	Наблюдение, кодирование поведения, опросник (реже)
Сильные стороны	Глубокий анализ субъективного восприятия, структурированность, выявление паттернов	Четкое выявление лидеров, аутсайдеров, подгрупп, высокая наглядность	Выявление эмоционального отношения, гибкость, универсальность	Прямое измерение поведения, возможность коррекции
Слабые стороны	Возможность искажения ответов, трудоемкость, одномерность циркумплексной модели	Ограниченность малыми группами, чувствительность к социальной желательности, не раскрывает причин выборов	Требует тщательно подобранных шкал, абстрактность	Трудоемкость наблюдения, субъективность оценки, контекстуальная зависимость
Связь с другими подходами	Соотносится с двумя из трех главных осей семантического дифференциала Ч. Осгуда (оценка и сила) и компонентами стиля межличностного поведения М. Аргайла.	Может дополнять Лири, объясняя, почему человек находится в той или иной позиции.	Факторы «Доминирование» и «Дружелюбие» Лири имеют концептуальные пересечения с осями «Сила» и «Оценка» Осгуда.	Стиль межличностного поведения Аргайла может быть описан через октанты Лири.
Области оптимального применения	Личностная диагностика, семейная и групповая терапия, HR, профориентация	Изучение структуры неформальных отношений в группах, сплоченность, конфликты	Исследование установок, отношений к объектам, самооценки, имиджа	Тренинг социальных навыков, консультирование по коммуникации

Соотношение с Ч. Осгудом и М. Аргайлом:
Как показано в таблице, методика Т. Лири соотносится с двумя из трех главных осей семантического дифференциала Ч. Осгуда:

Ось «Доминирование-подчинение» Лири концептуально близка к фактору «Сила» Осгуда (например, сильный-слабый, большой-маленький).
Ось «Дружелюбие-агрессивность» Лири имеет пересечения с фактором «Оценка» Осгуда (хороший-плохой, приятный-неприятный).

Третий фактор Осгуда — «Активность» (активный-пассивный) — также может быть частично отражен в динамике октантов Лири.

Что касается компонентов стиля межличностного поведения М. Аргайла, то они описывают наблюдаемые аспекты взаимодействия, которые могут быть интерпретированы через призму октантов Лири. Например, «Авторитарный» октант Лири будет проявляться в поведенческих компонентах Аргайла, связанных с директивностью и контролем, а «Дружелюбный» – с просоциальным поведением.

Таким образом, методика Т. Лири не существует в изоляции, а интегрируется в более широкую систему психодиагностических подходов, предлагая уникальный, но комплементарный взгляд на сложность человеческих отношений.

Адаптация Л.Н. Собчик («Диагностика межличностных отношений»)

В русскоязычной психологической практике методика Т. Лири получила широчайшее распространение благодаря адаптации и модификации, разработанной выдающимся отечественным психологом Людмилой Николаевной Собчик в 1970-х годах. Этот вариант, известный как «Диагностика межличностных отношений» (ДМО), стал фактически стандартом для многих исследований и практического применения в России и странах СНГ.

История создания ДМО Собчик тесно связана с потребностью в валидном и надежном инструменте, который учитывал бы специфику отечественной культуры и языка. Первые публикации по применению модифицированного варианта методики Т. Лири в России относятся к 1972 году, что свидетельствует о раннем интересе к этому подходу. Л.Н. Собчик и её соавторы провели масштабную работу по адаптации опросника, включая перевод, культурную валидизацию и стандартизацию на российской выборке.

Ключевые аспекты модификации Л.Н. Собчик:

Немного измененные названия октантов: Для лучшего соответствия русской ментальности и более точной передачи смысла, Л.Н. Собчик предложила уточненные названия для восьми типов интерперсонального поведения. Эти названия, представленные в скобках после оригинальных, стали широко узнаваемыми и используемыми в отечественной литературе.
- I. Авторитарный (Властный-лидирующий)
- II. Эгоистичный (Независимо-доминирующий)
- III. Агрессивный (Прямолинейно-агрессивный)
- IV. Подозрительный (Недоверчиво-скептический)
- V. Подчиняемый (Покорно-застенчивый)
- VI. Зависимый (Зависимый-послушный)
- VII. Дружелюбный (Сотрудничающий-конвенциальный)
- VIII. Альтруистический (Ответственный-великодушный)
Широкий спектр исследований: Работа Л.Н. Собчик и её команды не ограничилась только адаптацией опросника. Они активно применяли ДМО в различных эмпирических исследованиях, охватывая такие сферы, как изучение стиля межличностных взаимоотношений в спортивных командах, психотерапевтических группах, а также взаимных оценок супружеских пар и взаимодействия больных с врачами. Эти исследования не только подтвердили валидность и надежность ДМО в отечественном контексте, но и способствовали ее широкому внедрению в практическую психологию.

Таким образом, адаптация Л.Н. Собчик существенно расширила возможности применения методики Т. Лири, сделав ее одним из краеугольных камней отечественной психодиагностики межличностных отношений.

Методологические особенности модификаций и их влияние на интерпретацию

Сравнительный анализ различных модификаций методики Т. Лири, включая оригинальную версию и адаптацию Л.Н. Собчик, выявил ряд методологических нюансов, которые могут существенно влиять на интерпретацию результатов. Особое внимание уделяется потенциальным несоответствиям в математическом расчете показателей «доминирование» и «дружелюбие» у разных авторов.

Как мы помним, формулы для расчета индексов «Доминирование» и «Дружелюбие» в оригинальной методике Лири выглядят следующим образом:

D = (I - V) + 0,7 × (VIII + II - IV - VI)

F = (VII - III) + 0,7 × (VIII - II - IV + VI)

Эти формулы основаны на проекции баллов октантов на оси с использованием тригонометрических функций (0,7 ≈ cos(45°) ≈ sin(45°)). Однако, при адаптации и модификации методики разными исследователями, иногда вносились изменения в эти коэффициенты или в сам алгоритм расчета.

Пример потенциальных различий:
Некоторые авторы могли использовать упрощенные формулы, игнорируя коэффициент 0,7 для диагональных октантов, или применять другие весовые коэффициенты. Например, одна из гипотетических модификаций могла бы выглядеть так:

D_мод = (I - V) + (II - IV) + (VIII - VI)

F_мод = (VII - III) + (VIII - II) + (VI - IV)

Такие изменения, кажущиеся на первый взгляд незначительными, могут привести к существенным расхождениям в итоговых значениях индексов «Доминирование» и «Дружелюбие». Например, если в одной модификации диагональные октанты учитываются с меньшим весом (через коэффициент 0,7), а в другой — с полным весом, то профили личности, полученные с использованием этих модификаций, могут выглядеть по-разному, даже при одинаковых исходных данных по октантам. Это означает, что при интерпретации крайне важно не просто знать о наличии модификаций, но и понимать их конкретные математические особенности.

Влияние на интерпретацию:

Искажение степени выраженности: Несоответствия в формулах могут привести к тому, что один и тот же уровень выраженности межличностной черты будет оцениваться по-разному. Например, умеренно доминирующий человек может быть оценен как «сильно доминирующий» при использовании модификации с более агрессивными весовыми коэффициентами.
Смещение профиля: Различия в расчетах могут смещать общий вектор профиля личности на циркумплексной модели, приводя к неправильным выводам о доминирующих тенденциях.
Проблемы сопоставимости исследований: Если разные исследователи используют разные модификации методики с отличающимися алгоритмами расчета, то результаты их исследований становятся несопоставимыми, что затрудняет обобщение данных и развитие научной базы.

Обнаруженные несоответствия в формулах расчета «доминирования» и «дружелюбия» привели к необходимости углубленного изучения математической модели личности и выбору оптимальной модификации методики для дальнейших исследований. Это подчеркивает критическую важность использования стандартизированных и научно обоснованных версий опросника, а также четкого указания используемой модификации при публикации результатов. Для студента и аспиранта, работающего с методикой Т. Лири, это означает необходимость внимательного изучения инструкции к конкретной версии теста и проверки корректности применяемых формул, особенно при работе с адаптациями.

Заключение: Актуальность методики Т. Лири и перспективы использования

На протяжении десятилетий с момента своего создания в 1950-х годах, методика диагностики интерперсональных отношений Т. Лири демонстрирует свою непреходящую актуальность и значимость в мире психологии. Этот инструмент, основанный на элегантной циркумплексной модели с осями «доминирования-подчинения» и «дружелюбия-агрессивности», продолжает оставаться одним из краеугольных камней в психодиагностике личности и межличностных взаимодействий.

Комплексный анализ, представленный в данной работе, подчеркивает многогранность методики. Мы видели, как глубоко укоренены её теоретические основы в интеракционистской и гуманистической психологии, с опорой на фундаментальные положения отечественных ученых, таких как С.Л. Рубинштейн и В.Н. Мясищев. Детальный разбор структуры опросника и процедуры тестирования показал его универсальность для самооценки, оценки идеального «Я» и восприятия других, что делает его гибким инструментом для различных диагностических задач.

Особое внимание было уделено принципам и методам интерпретации результатов, где каждый из восьми октантов был рассмотрен на разных уровнях выраженности — от адаптивных проявлений до экстремальных и даже патологических тенденций. Расчет и интерпретация интегральных индексов «Доминирование» и «Дружелюбие» позволяют формировать целостный профиль личности, раскрывая ключевые аспекты её межличностного стиля.

Практическое применение методики Т. Лири охватывает широкий спектр областей: от клинической диагностики и семейной терапии до организационной психологии, управления персоналом, профориентации и личностного роста. Она незаменима для выявления неформальных лидеров, оптимизации командной работы, предотвращения конфликтов и улучшения коммуникации в коллективах.

Мы также углубленно рассмотрели психометрические характеристики методики, подтвердив её надежность и валидность посредством эмпирических исследований, включая сопоставление с MMPI. В то же время, был проведен критический анализ её сильных и слабых сторон, подчеркнута необходимость честности респондентов и дополнения другими методами для получения наиболее достоверных выводов.

Важным аспектом, закрывающим «слепые зоны» конкурентных обзоров, стало детальное рассмотрение адаптаций, в частности, широко известной в России «Диагностики межличностных отношений» (ДМО) Л.Н. Собчик. Мы изучили методологические особенности модификаций и их потенциальное влияние на интерпретацию, акцентируя внимание на необходимости стандартизации и осознанного выбора версии методики.

В заключение можно с уверенностью утверждать, что методика Т. Лири является не просто историческим артефактом, но и живым, эффективным инструментом для анализа и понимания особенностей взаимодействия людей. Её непреходящая актуальность обусловлена не только теоретической обоснованностью и практической применимостью, но и способностью выделять доминирующие стратегии поведения в отношениях, определять сильные и слабые стороны личности.

Перспективы дальнейшего использования методики Т. Лири связаны с её интеграцией в современные цифровые платформы для более удобного администрирования и автоматизированной обработки данных. Развитие кросс-культурных исследований может уточнить её универсальность, а комбинация с нейропсихологическими методами — углубить понимание биологических основ межличностных паттернов. В условиях постоянно усложняющегося мира межличностных коммуникаций, способность точно диагностировать и понимать особенности взаимодействия человека с окружающими будет лишь возрастать, и методика Т. Лири продолжит играть в этом процессе ключевую роль.

Список использованной литературы

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности / под ред. В.А. Бодрова. – М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
Первин Д., Джон О. Психология личности. – М.: Асрнкт Пресс, 2004. – 607 с.
Психологическая диагностика / под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2007. – 652 с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2000. – 528 с.
Ганзен В.А., Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. – СПб.: РИО СПб ГУ, 2001. – 75 с.
Червинская К.Р., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика и инженерия знаний. – СПб.: Ювента, 2004. – 624 с.
Методика диагностики межличностных отношений Лири. URL: https://psylab.info/Методика_диагностики_межличностных_отношений_Лири (дата обращения: 21.10.2025).
Методика диагностики межличностных отношений Лири. URL: https://azps.ru/tests/lyry.html (дата обращения: 21.10.2025).
Тест Лири на межличностные отношения: лидер, дипломат, альтруист?.. // Блог 4brain. URL: https://4brain.ru/blog/тест-лири/ (дата обращения: 21.10.2025).
Тест межличностных отношений Лири: инструкция, описание, бланк и интерпретация результатов // Директор по персоналу. URL: https://www.hr-director.ru/article/67140-test-liri (дата обращения: 21.10.2025).
Методика диагностики межличностных отношений Лири. URL: https://www.b17.ru/article/211516/ (дата обращения: 21.10.2025).
Интерпретация результатов исследования (тест Лири) // Психологический форум. URL: https://www.b17.ru/blog/psyhology_and_test/ (дата обращения: 21.10.2025).
Тест Лири: диагностика межличностных отношений | Методика Т. Лири для анализа личности // Talentsy. URL: https://talentsy.ru/blog/test-liri/ (дата обращения: 21.10.2025).
Тест диагностики межличностных отношений Лири. URL: https://psytests.org/interpersonal/leary.html (дата обращения: 21.10.2025).
Диагностика межличностных отношений (ДМО, тест Тимоти Лири). URL: https://psycholog-praktik.ru/metodiki/dmo-test-timoti-liri.html (дата обращения: 21.10.2025).
Моделирование основных факторов межличностных отношений с помощью методики ДМО Т. Лири // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-osnovnyh-faktorov-mezhlichnostnyh-otnosheniy-s-pomoschyu-metodiki-dmo-t-liri (дата обращения: 21.10.2025).
Лири интерперсональный диагноз. URL: https://psytests.org/interpersonal/leary-interpersonal-diagnosis-description.html (дата обращения: 21.10.2025).
Диагностика межличностных отношений Т.Лири: электронный ключ обработки ответов. URL: https://psihologiyaotnosheniy.ru/lichnost/diagnostika-mezhlichnostnyh-otnoshenij-t-liri-elektronnyj-klyuch-obrabotki-otvetov (дата обращения: 21.10.2025).
Метод диагностики межличностных отношений (т. Лири). URL: https://vsetesti.ru/326/ (дата обращения: 21.10.2025).
«Диагностика межличностных отношений». URL: https://psihologia.club/test/19 (дата обращения: 21.10.2025).
Методика диагностики межличностных отношений Лири (адаптация Собчик л.Н). URL: https://studfile.net/preview/8354719/page:4/ (дата обращения: 21.10.2025).
Методика Лири — описание и интерпретация // FB.ru. URL: https://fb.ru/article/202613/metodika-liri—opisanie-i-interpretatsiya (дата обращения: 21.10.2025).
Описание ведущих тенденций в тесте Тимоти Лири. URL: https://xn—-btbhlcj3b3a.xn--p1ai/opisanie-vedushhix-tendencij-v-teste-timoti-liri/ (дата обращения: 21.10.2025).
Тест Лири: определение психологического типа личности. URL: https://talentsy.ru/blog/test-liri-opredelenie-psikhologicheskogo-tipa-lichnosti/ (дата обращения: 21.10.2025).
Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири в адаптации Л.Н. Собчик. URL: https://defectologiya.pro/metodiki/metodika-diagnostiki-mezhlichnostnyh-otnoshenij-t-liri-v-adaptacii-l-n-sobchik/ (дата обращения: 21.10.2025).