Пример готового реферата по предмету: Культурология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность методологи в науке 5
2. Содержание методологии в социально-культурной деятельности 7
2.1 Понятие методологии в СКД 7
2.2 Структурные элементы методологии социально-культурной деятельности 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Выдержка из текста
Актуальность темы в том, что методология науки дает характеристику компонентов и логики исследования. Она способствует приведению в систему и реализации на практике научных знаний, приобретенных при изучении таких учебных дисциплин как педагогика, философия, психология, социология и других.
Методология науки отождествляется, таким образом, с методологией открытия нового знания.
Для того чтобы описать научный метод, необходимо было решить следующие проблемы: определить критерии научности; провести демаркацию науки и ненауки, в частности метафизики; установить эмпирический базис науки; соотношение эмпирического базиса и теорий; проанализировать язык науки; провести формализацию научного знания. Именно эти проблемы ставят представители логического позитивизма (Р. Карнап, М. Шлик, Л. Витгенштейн, фон Нейрат и др.).
Многосоставность, и широта проблемного поля, в котором сегодня определяется теория социально-культурной деятельности, заставляет предельно остро ощутить диссонанс между явной несогласованностью, не соотнесенностью, тематической разбросанностью наших научных исследований и их вполне очевидной эвристичностью, новаторством, выражающихся в стремлении исследователей наиболее точно вписаться в контекст современной социально-культурной практики.
Дает ли этот парадокс основания для предположения о том, что теория социально-культурной деятельности является центростремительной в своем развитии, «разбегающаяся» от собственного предмета? Свидетельствует ли он о том, что качество и теоретическая глубина исследований не соответствуют требованиям современного научного познания?
Эти вопросы, несмотря на их кажущуюся случайность, позволяют более точно сформулировать подход, в рамках которого может быть изучена методология социально-культурной деятельности.
С одной стороны, необходимо охарактеризовать соответствие социально-культурной методологии критериям научности, охарактеризовать ее структуру и функции в контексте развития социокультурной теории.
С другой стороны, важно выделить направления развития методологии современной социально-культурной деятельности. Для этого нужно точнее определить динамические характеристики методологии, выявить видоизменения методологических принципов в свете изменения идеалов рациональности, критериев объективности и других базовых компонентов социальной науки.
Однако ни анализ динамики, ни выявление уровня научного осмысления методологии социально-культурной деятельности не смогут заменить ее содержательный, сущностный анализ, который является исходным пунктом для решения всего спектра методологических проблем научных исследований социально-культурной деятельности.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Комарова Л.Н., Новикова Г.Н., Первушина О.В., Туев В. В., Ярошенко Н. Н. и др.
Целью данной работы является раскрытие проблем, противоречий методологии науки и социально-культурной деятельности, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать сущность методологи в науке;
- Выявить понятие методологии в СКД;
- Проанализировать структурные элементы методологии социально-культурной деятельности.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
1. Введение в Специальность "Социально-Культурная Деятельность": Рабочая Программа И Методические Рекомендации / Секретова Л В. — М. : Академия, 2005. — 24 с.
2. Комарова Л.Н. Социально-культурная деятельность в дополнительном образовании: проблемы, поиски, перспективы: Учебное пособие. – М.: МГПУ,типография КГУКИ, 2009. — 128 с.
3. Новикова Г.Н. Социально-культурные технологии как открытая инновационная система // Вестн. Моск. ун-та культуры и искусств. – 2005. – № 2. – С. 328.
4. Первушина О.В. Социально- культурная деятельность (теоретические основы)- Барнаул, 2008.-358 с.
5. Ресурсная база социокультурной деятельности : учеб-метод. комплекс / сост. В. С. Сидорова. – Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2008, 452 с.
6. Туев В. В. Социально-культурная деятельность как понятие (включение в дискуссию) // Вестн. Моск. ун- та культуры и искусства. Вып. 23 М. 2006. С. 30.
7. Ярошенко Н. Н. Социально-культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Вестн. Моск. ун-та культуры и искусства. М., 2005. Вып. 23. С. 42.
