Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ПОНЯТИЕ КОНТРОЛЯ ОБУЧЕНИЯ
1.1 Сущность контроля обучения как дидактического понятия
1.2 Педагогический контроль: характеристика, виды
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛГИЯ КОНТРОЛЯ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Методы контроля обучения школьников
2.2 Эффективность использования методов в обучении школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Контроль — это один из главных компонентов образования и управления качеством образования. Чтобы управлять процессом образования не формально. а реально, педагогу нужно иметь разные фактические данные о разных сторонах образования процесса. Процесс управления качеством становится невозможным без обратной связи ,без информации о промежуточных итогах, это получается из-за текущего контроля. На сегодняшний день перед всеми участниками образования стоит проблема качества повышения образовательного процесса,а так же его адаптации к новым стандартам. Педагогический контроль на данный момент приобретает особое значение, потому что пересматривается такое понятие как -качественное образование. Поэтому очень актуальна задача- повышение эффективности контроля.
Эффективность систем контроля и оценка результативности обучения необходимы для того, чтобы уже судить о том, насколько точно и полно реализуются цели обучения, и своевременно вносить требуемые коррективы, стимулировать учеников к успешному овладению школьными предметами.
Цель курсовой работы: изучить методы контроля в обучении школьников.
Задачи курсовой работы:
Список использованной литературы
Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. — 3-е изд., стереотип. — К.: МАУП, 2002. – 168 с.
2. Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Издательство «Питер». — 2000. — 304 с.
3. Дидактика современной школы / Под ред. В. А. Онищука. — К.: Рад. шк., 1987. — Гл. V. – 350 с.
4. Колисниченко Н.В. Тестовый педагогический контроль знаний: методические рекомендации по составлению дисциплинарных, комплексных и итоговых тестов: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2007 – 176 с.
5. Шаталов А.А., Афанасьев В.В., Афанасьева И.В., Гвоздева Е.А., Пичугина А.М. Мониторинг и диагностика качества образования// НИИ школьных технологий, 2008 г.
6. Баранов, С.П. Сущность процесса обучения: учебное пособие для студентов/ С.П. Баранов. — М.: Просвещение, 1981. — 143 с.
7. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов./Под ред. А.А. Радугина. – М., 2006.- 336 с
7. Коджаспирова, Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. — М.: Академия, 2002. — 256 с. ISBN 5-7695-0628-8.
8. Оборудование педагогического процесса в начальной школе: пособие для учителя/ сост. Г.Ф. Суворова. — М.: Просвещение, 1975. — 208 с.
9. Асмолов А.Г. Психология личности/А.Г.АсмоловМ., ОНИКС 2008, 608с. ISBN-5-17-023155-6
10. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2008.ISBN-5-17-010871-0
11. Кон И.С. Психология старшеклассника/И.С.Кон – М.,1982 – 385с., ISBN-5-7905-0024-2
12. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст/Н.С. Лейтес – М., 1971– 402c.,ISBN-5-93381-046-0
13. Белоногова Л.А. Современные подходы к оценке качества образования в школе // Педагогика № 6. 2008 с. 20-27
14. Поташник М. М. Качество образования. Проблемы и технология управления. Педагогическое общество России, 2002
15. Шамова Т. И., Белова С.Н., Ильина И.В., Подчалимова Г.Н., Худин А.Н. Современные средства оценивания результатов обучения в школе: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2008.
