Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Понятие научной теории, ее функции и классификация 5
Глава 2. Методы построения научной теории и особенности теоретического знания 10
Заключение 15
Список литературы 16
Выдержка из текста
Введение
Термин «теория» (от греч. theoria) обозначает рассмотрение, наблюдение, умозаключение.
Научная теория представляет собой систему обобщенного знания и высшую форму организации научного знания, которая дает объяснения разносторонности событий и ситуаций, которые происходят в обществе и природе, а также дает представление о закономерностях и связях исследуемой области. [10]
Научная теория непрерывно связана с практикой, которая ставит задачи, требует их решения и является, таким образом, органическим элементом теории.
Как форма организации знаний, научная теория предполагает расширение сферы знания за пределы обычного наблюдения, не является регистрацией наблюдений и всегда характеризуется следующими элементами:
— общими законами и сферой их применения;
— определением концептуальной схемы;
— сферой предсказания известных фактов;
— логико-математическим аппаратом вывода следствия из законов.
Каждая научная теория имеет сложную структуру. А критерием ее истинности является практика деятельности человека, а также происходящие изменения в природе и обществе. [7]
Целью данной работы является формирование представления о научной теории, а также изучение и анализ ее методов.
Объектом данной работы является научная теория и ее методы. Предметом изучения – аксиоматический, генетический, гипотетико-дедуктивный и математический методы.
Для того, чтобы достигнуть поставленной в данной работе цели, необходимо решить следующие задачи:
— сформировать представление о научной теории, ее функциях, особенностях и классификации;
— изучить методы научной теории;
— выявить и проанализировать особенности теоретического знания;
— на основе полученных знаний и анализа литературных источников, сделать выводы и заключение по данной теме.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Андреев И.Д. Теория как форма организации научного знания. — М.: Наука, 2009. — 304 с.
2. Грязнов Б.С., Садовский В.Н. Структура и развитие науки. — М.: Прогресс, 2008 .- 488 с.
3. Мах Э. Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003 . — 456 с.
4. Поппер К. Логика и рост научного знания. Избранные работы. — М.: Прогресс, 2003 . — 643 с.
5. Пуанкаре А.О. О науке. — 2-е изд .- М.: Наука, 2000 . — 736 с.
6. Рузавин Г.И. Методология научного исследования. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009 . — 317 с.
7. Рузавин Г.И. Научная теория. Логико-методологический анализ. — М.: «Мысль», 2008 . — 244 с.
8. Смирнов В.А. Генетический метод построения научной теории. – 2006.
9. Степин В. С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция — М.: Прогресс-традиция, 2003. — 743 с.
10. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова .- 7-е изд., перераб. и доп. — М.: Республика, 2001 .- 719 с.
11. Холтон Дж. Тематический анализ науки: пер. с англ. — М.: Прогресс, 2001. — 383 с.