Введение
Глава 1. Основные классификации методов психологии
Глава 2. Ведущие эмпирические методы и их краткая характеристика
2.1. Наблюдение
2.2. Вербально-коммуникативные методы (беседа и опрос)
2.3. Эксперимент
2.4. Психологическое тестирование
2.5. Моделирование в психологии
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Одни люди занимаются закаливанием организма, другие — регуляцией эмоциональных состояний, особенностей своего характера, выдержки и тому подобное. Актуальность темы реферата «Методы самовоспитания и их характеристика» обусловленная с одной стороны неотложной потребностью общества в гармонично, всесторонне развитых личностях, профессионально подготовленных специалистах с действительно высшим (во всех значениях этого слова) образованием. С другой стороны, в природе человека заложен огромный потенциал, стремления самовоспитания и саморазвития, которые временно по определенным причинам являются скрытыми часто от него самого, и которые нужно найти, пробудить, раскрыть, поскольку только успешно саморазвиваясь и самореализуясь, человек способен получать настоящую радость от жизни, чувствовать его смысл и быть счастливой.
Исходя из актуальности проблемы, была сформулирована тема нашего исследования – «Характеристика основных методов психологии и возможности их использования в правоохранительной деятельности».Предмет исследования: характеристика основных методов психологии и возможности их использования в правоохранительной деятельности.Цель исследования: дать характеристику основных методов психологии и возможность их использования в правоохранительной деятельности.
Реальность общественных отношений всегда сопоставляється с реальность отношений между социальными группами, поэтому для социологического анализа очень важным и принципиальным вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует определять группы из того многообразия различного рода объединений, которые возникают в человеческом обществе.
Изучением психического развития детей в отечественной психологии занимался Л.Цель исследования: изучение основных видов памяти и их характеристики.Методы исследования:
Практическая значимость: состоит в том, что материалы данного исследования можно использовать в лекциях и семинарах по общей психологии, а так же для учета видов мышления в деятельности военнослужащих.
Виды обучения и их характеристика
Структурный подход располагает исследование состава (подсистем) и структур объекта. При таком подходе соотнесения подсистем (частей) и системы (целого) еще нет. Декомпозиция систем на подсистемы не единым образом производится. При целостном подходе отношения не только между частями объекта, изучаются но и между частями и целым.
Современный институт соучастия вызывает массу споров в уголовном праве как науке. Г. Е. Колоколов отметил следующее, что соучастие является венцом общего учения о преступлении и считается очень трудным разделом уголовного права.
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества.Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически
Любая задержка информации может повлечь за собой очень серьезные негативные последствия как в финансовом отношении, так и в потере имиджа фирмы, что в конечном итоге может привести к краху любой организации.Виды каналов связи и их характеристики и рассмотрим в данной работе.
Так как главными структурными элементами финансовых результатов являются расходы и доходы, то в основании исчисления финансовых результатов лежит методологический принцип временной определенности фактов хозяйственной деятельности, утвержденный в «Учетной политике организации» ПБУ 1/98.Наличие адекватной системы регулирования бухгалтерского учета способствует повышению достоверности и транспарентности бухгалтерской (финансовой) отчетности (1), необходимой заинтересованным пользователям для принятия экономических решений;
Список источников информации
1.Введение в психологию, под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 496 с.
2.Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.: ил.
3.Никандров В.В. Психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 912 с.
4.Общая психология, под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.
5.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. I. – М.: Педагогика, 1989. – 488 с.
список литературы