Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Методы развития творческого воображения 4
1.1. Теория решения исследовательских задач 4
1.2. Методы творческого воображения 6
Заключение 11
Список литературы 12
Выдержка из текста
Введение
Проблема развития воображения интересует многих исследователей педагогики, так как творческая деятельность человека — этот психический процесс, где необходимым элементом является его поведения любой формы. Одним из видов воображения является творческое воображение. Творческое воображение, прежде всего это процесс творческой деятельности, имеющий характер создания новых неповторимых, необычных стилей. Показатели исследований доказывают, что творческое воображение может выступать не только условием эффективного овладения информацией, но и предпосылкой творческого формирования с малых лет у детей знаний, способствующей также саморазвитию личности.
В наше время исследователями уделяется большое внимание, проблеме применения теории решении исследовательских задач (ТРИЗ) в образовании, этой технологии такими как: Веракса Н.Е., Страунинг А.М., Сидорчук Т.А., Нестеренко А.А., Хоменко Н.Н., Самойлова О.Н., Дьяченко О.М., Гуткович И.Я.
Творческое воображение остается в большей степени непроизвольным, и его развитие зависит от организации процесса руководства и используемых инструментов [3, 8с.]. Технология теории решении исследовательских задач (ТРИЗ) является одной из самых эффективных средств развития творческого воображения, автор, которой Г.С. Альтшуллер. В педагогической деятельности, эта технология направлена на формирование творческого человека, на формирование сильного логического мышления, развитие творческого воображения личности, готового к решению нестандартных задач в различных моментах жизнедеятельности. Поэтому на современном этапе развития, образование трудно представить без современных технологий.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач. — 3-е изд., дополненное. — Петрозаводск: Скандинавия, 2003. — 240c.
2. Боровик О. В. Развитие воображения. Методические рекомендации. — М.: ООО «ЦГЛ «Рон»». 2000. — 112с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.:Просвещение, 2011. — 94с.
4. Гин С.И. Мир логики. Методическое пособие для учителей начальной школы. — М: Вита-Пресс. 2013. -140с.
5. Долгова В.И. Формирование воображения у дошкольников: программа, результаты, рекомендации // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2014. — 191-196c.
6. https://alterozoom.com/ru/documents/10579.html