Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
1.Методы содержания детской речи 4
2.Методы направленные на закрепление словаря, на развитие смысловой стороны 13
Заключение 18
Список литературы 20
Выдержка из текста
Точное развитие словаря дошкольников служит средством для полноценного общения и развития личности. Лексика как основная часть языковой системы имеет большое общеобразовательное и практическое значение. Богатство развитого словаря дошкольников является признаком высокого развития речи.
Вот почему среди многих значимых задач воспитания и учебы в дошкольных учреждениях, задача учебы родному языку, формирование речи, речевого общения — одна из основных.
Темпы усвоения ребенком, как языковых средств, так и функций речи довольно высоки. Всякий год жизни новыми приобретениями здесь характеризуется. При всем этом процесс довольно растянут во времени, в результате непрочности приобретаемых умений, индивидуальных темпов и путей завладения родным языком.
Методы и приемы обогащения словаря детей дошкольного возраста
выделяются на две группы методов:
- методы накопления содержания детской речи;
- методы, которые направлены на укрепление и активизацию словаря, формирование его смысловой стороны.
Первая группа включает методы:
прямого ознакомления с окружающим и обогащения словаря:
рассматривание и исследование предметов, наблюдение, осмотры помещения детского сада, целевые прогулки и экскурсии;
опосредованного ознакомления с окружающим и обогащение словаря:
с малознакомым содержанием рассматривание картин, чтение художественных произведений, показ кино- и видеофильмов, просмотр телепередач.
Вторая группа методов применяется для укрепления и активизации словаря: рассматривание игрушек, рассматривание картин, которые хорошо знакомы своим содержанием, а также дидактические игры и упражнения.
Дидактические игры шредтсавляют собой такие игры как обучающие, познавательные на расширение, углубление и систематизацию представлений детей об окружающем, на воспитание познавательных интересов и формирование познавательных способностей.
Дидактические игры являются широко распространенным методом для словарной работы. Игра является одним из средств умственного воспитания. В ней ребенок отображает окружающую реальность, раскрывате свои знания, делится ими с товарищами. Отдельные виды игр по-разному влияют на формирование детей. Особо значимое место в умственном воспитании занимают дидактические игры, для которых обязательными элементом являются познавательное содержание и умственная задача. Неодногократно участвуя в игре, ребенок прочно осваивает знания, которыми он действует. Решая умственную задачу в игре, ребенок в произвольном запоминании и воспроизведении упражняется, в классификации предметов или явлений по всеобщим признакам, в выделении свойств и качеств предметов, в установлении их по отдельным признакам.
Список использованной литературы
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: Академия, 2010. — 360 с.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. — М.: Академия, 2012. — 288 с.
3. Бородич А.М. Методика развития речи детей. М. 2013г.
4. Бутон Ш. Развитие речи // Психолингвистика. М.: Прогресс, 2014.
5. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. — С.- П.: "Детство — Пресс", 2013.
6. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. — М.: Просвещение, 2014. — 174 с.
7. Глинка Г.А. Развиваю мышление и речь. — С-Пб.: Питер, 2012. — 306 с.
8. Елкина Н.В. Формирование связности речи у детей пятого года жизни // Ярославский Педагогический Вестник. — № 7. — 2014. — С.17.
9. Немов Р.С. Психология образования. — М.: ВЛАДОС, 2012. — 496 с.
10. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. Лисина М.И. — М: Педагогика, 2013. — 258 с.
11. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред.Ф.А. Сохина — М.: Просвещение, 2014. — 342 с.
12. Соловьева О.И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду — М.: Просвещение, 2012. — 248 с.
13. Тихеева Е.И. Развитие речи детей — М.: Просвещение, 2014. — 164с.
14. Ушакова О.С. Развитие речи детей дошкольного возраста. — М.: ЛИНГВА-Центр, 2013. — 114 с.
15. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. — М.: Владос, 2011. — 386 с.
