Содержание
Введение………………………………………………………………………3
1.Методы воздействия, применяемые психологами различных школ..4
1.1.Психоаналитическая школа………………………………………4
1.2.Гештальт-психология………………………………………………7
1.3.Гуманистическая школа……………………………………………9
1.4.Экзистенциалистская школа………………………………………12
1.5.Бихевиоризм………………………………………………………..13
1.6.Когнитивная психология…………………………………………..13
Заключение…………………………………………………………………………14
Список литературы………………………………………………………………..15
Содержание
Выдержка из текста
3. Для школы характерно многообразие пересекающихся интересов (администрация-учитель, учитель-учитель, учитель-родитель, ученик-родитель…), а значит и многообразие взаимоотношений, которые создают психологический климат в ОУ.
Целью данной работы является изучение форм и методов воздействия государственных финансов на отрасль медицинской промышленности в Российской Федерации. Изучить формы и методы воздействия государственных финансов на медицинскую промышленность в Российской Федерации;
— изучить методы оценивания, применяемые в оценке регулирующего воздействия.Объектом исследования являются методы оценивания.
Объектом исследования стали общественные отношения, возникающие в связи с применением принудительных мер воспитательного воздействия, а его предметом – уголовно-правовые нормы, регламентирующие применение принудительных мер воспитательного воздействия, криминологический анализ лиц, которым применены анализируемые меры и факторы, способствующие совершению несовершеннолетними преступлений, нормативные правовые акты, специальная литература, следственная и судебная практика.
Благодаря подобным методам руководитель может привить своим подчиненным такие качества, как ответственность, дисциплина, пунктуальность, энергичность, инициативность, открытость. Эти качества косвенно повышают производительность труда, помогают развитию предприятия на рынке и соответственно повышают рентабельность производства.
Наиболее большой вклад в развитии этой темы сделали Кортлэнд Л. Бове и Уильям Ф.Аренс. Изучив учебное пособие “Современная реклама”, они выявили характер и способы передачи рекламы, распределили цели на три группы, которые имеют направленность в разные сферы общества, раскрыли каждую роль рекламы, оказывая акцент не только на экономическую роль, но и на другие роли которые касаются социума.
Знакомство с должностными обязанностями педагога-психолога в данном учреждении, выявить специфику его деятельности.
Знакомство с должностными обязанностями педагога-психолога в данном учреждении, выявить специфику его деятельности.
Методы выполнения функций управления. Методы управления, применяемые в различных функциональных подсистемах организации, связаны с выполнением функций, которые составляют содержание процесса управления. Поэтому, несмотря на специфику каждой подсистемы организации, в ней обязательно осуществляются такие действия, как планирование, организовывание, координация, контроль и мотивация.
Демонстративное поведение людей с точки зрения психологии рекламы, самопрезентация не отличаются от работы крупных организаций или компаний, которые вкладывают большие средства в рекламу своих названий, товара и услуги. Компании с помощью рекламы пытаются выделять свой товар среди других похожих товаров, рассказывая внешней аудитории о его уникальных свойствах или доказывая соответствие этого товара самым лучшим мировым аналогам. Отдельный человек, когда общается с другими, тоже подают себя в самом выгодном свете, часто преувеличивая свои достоинства и способности, пытаются выделять среди равных. Они одновременно стремятся поддерживать такой уровень, который соответствует уровню людей более высокого, чем они положения в обществе.
К ним относятся термокислотные обработки; внутрипластовые термохимические обработки, термогазо-химическое воздействие.
Особая роль в настоящее время отводится определению методов организации творческого усвоения знаний учащимися. Одну и ту же информацию можно усваивать разными путями и приводить к различным результатам. Данный тип обучения описали в своих работах таких дидакты и психологи, как М.
Список литературы
1.Фредерик Перлз. Теория гештальт — терапии. Издательство: Институт общегуманитарных исследований, 2010 г.
2.Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. — М.: Академия, 1995.
3.Айви А.Е., Айви М.Б., Саймек — Даунинг Л. Консультирование и психотерапия. Сочетание теории и практики. — Новосибирск, 1987. — 482 с.
4.Кочюнас Р. Психотерапевтические группы: теория и практика. — М.: Академический проект, 2000.
5.Мэй Р. Искусство психологического консультирования. — М.: Класс, 1994.
список литературы