Пример готового реферата по предмету: Культурология
Введение
Мифология Древней Греции. Крупнейшие источники мифов
Гесиод. «Теогония» Гесиода
Боги Олимпа
Происхождение мира согласно Гомеру и Гесиоду
Заключение
Использованная литература
Содержание
Выдержка из текста
Часто люди воспринимают «миф» как объединенное представление с далеким прошлым. Но мифы возникают в общественном разуме постоянно.
Мифографы — собиратели и излагатели мифов — появились в Греции не позднее 5 в. до н.э. К ним относятся софист Гиппий, а также ряд ранних историков и философов: Геродор Гераклейский, Анаксимен Лампсакский, Асклепиад Трагильский, Гераклид Понтийский, Дикеарх Мессенский.
Сказанное позволяет заключить, что преподаватель изобразительного искусства должен отойти от узкопредметного подхода к обучению основам своего предмета, а в качестве целей педагогической деятельности видеть развитие сфер индивидуальности школьников, такие как – интеллектуальная, эмоциональная, волевая, мотивационная, предметно-практическая, экзистенциальная и сфера саморегуляции.
Всякая, даже очень примитивная мифология, воссоздает в фантастических образах ход упорядочения, организации мира, но лишь в развитых мифологиях, отражающих политическую раннегосударственную консолидацию, этому упорядочению сообщается своеобразный пафос преодоления изначального хаоса, иногда в форме борьбы с хтоническими силами, отождествляемыми со старшим поколением богов.
Исследование состоит из 3 разделов. В первом рассматривается эволюция древнегреческой религии. Во втором и третьем – религиозная жизнь древних греков: Боги, легенды и мифы, культы погребения, жертвоприношения и другие формы почитания Богов.
Актуальность работы состоит в том, что Олимпийские игры консолидировали тогдашний греческий мир и способствовали хоть и недолгому, но миру. К тому же спорт делал людей физически и политически активными, так как победа в этих почётных соревнованиях давала возможность получить реальную власть. Эти уроки будут полезны и в современном обществе. Ведь и по сей день Олимпиада – это то что единит разные народы в общем добром, благородном порыве. Это пропаганда здоровья и мира на земле. Чем не жизненный принцип!?
Но что породило мысль о “чуде”? Конечно, никто не имел в виду сверхъестественное происхождение греческой цивилизации, но указать исторические причины появления “греческого чуда” оказалось совсем непросто.Наибольшего расцвета культура древней Греции достигла в классический период.
Самым первым явлением в череде событий, сформировавшим религиозно-культурную систему, было появление танца как собрания магических телодвижений. Он имел целью задобрить богов или устрашить духов. Как сопровождение для танца родились музыка и мимическое искусство. Изобразительное искусство, направленное на то, чтобы также задобрить богов или духов, представляло собой эстетическую имитацию процессов трудовой деятельности человека.
Олимпийских игр. Почетнейшими родоначальниками их считают богов, царей, правителей и героев. Установлено с очевидной бесспорностью одно: первая известная нам Олимпиада с древности проходила в 776 г. до нашей эры.
Именно в Древней Греции сложились понятия таких духовных ценностей как: гражданская свобода, гражданский долг, человечность, гармоничность, ответственность.В Древней Греции зародилась и философия в полном смысле этого слова.Античная культура Греции имеет множество притягательных
В классическом греческом полисе ярко выражено доминирование мужского начала, что характеризует общество в целом как патриархальное. Человек – это всегда мужчина, муж. Женщина не только не занимает высокого положения в обществе, но по своему положению всегда несамостоятельна, полностью зависит от мужчины. Она является низшим существом и это положение четко формулирует Аристотель.
Античность оставила огромный культурный опыт, интерес к ней не остывает ни на минуту. В ней еще столько загадочного, нераскрытого, это, прежде всего, связано с отдаленностью нас от нее веками. Особенный интерес представляет то, каким образом греки и римляне смогли создать столь сильные государства с высокоразвитой культурой.
С чем сегодня человек может связать свои надежды на лучшее будущее? Может ли он положиться на разум, научный образ мышления, чтобы найти нужную линию поведения и решить сложные проблемы, с которыми столкнулось современное общество? Кажется, что вопрос этот чисто риторический и ответ может быть только один: чтобы выжить, человечество должно стать умнее, точнее рассчитывать последствия своих действий.
Гипотеза исследования: предполагается, что воспитание человека в цивилизации Древней Греции и Китае есть сложившееся исторически в ходе передачи опыта культуры от поколения к поколению воспитание детей. Также предполагается, что философские идеи и идеалы воспитания в Древней Греции и Китае стали основой для становления и последующего развития педагогики как науки. Изучить учения философов Древней Греции о воспитании.
Список источников информации
1. Всемирная литература. Ч.
1. От зарождения словесности до Гете и Шиллера. Глав. ред. М. Д. Аксенова.-М.:Аванта+, 2001 г.
2. Античность Культура, человек и картина мира / Под ред. А.И. Арнольдова. М., 1987.
3. Античная литература. Греция. Антология / Сост.: Н.А. Федоров, В.Н. Мирошенкова. М., 1989. Т. 1 – 2
4. Мифы народов мира. М., 1991-92. В 2 т. Т. 1.
5. Гесиод. Полное собрание текстов./Пер. В.В. Вересаева, О.П. Цыбенко. Вступительная статья В.Н. Ярхо. Комментарии О.П. Цыбенко и В.Н. Ярхо. Лабиринт, 2001. — 256 с.
6. Павсаний. Описание Эллады. В 2 т. / Пер. С. П. Кондратьева. 4-е изд. (Серия «Классическая мысль»).
М.: АСТ-Ладомир, 2002. Т. 1. 496 стр. Т. 2. 2002. 512 стр
7. Немировский А.И. «Мифы Древней Эллады» — М, 1992
8. Культурология. История мировой культуры: Уч. для вузов / Под ред. А.Н. Марковой М., 1998
9. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. М., 1999 .
10. Лосев А. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.
11. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990• «Мифы народов мира», мифологическая энциклопедия в двух томах, под ред. С.А. Токарева — М, 1980
12. Федосеенко В.М «Флора и Фавн. Мифы о растениях и животных» — М, 1998
список литературы
