Пример готового реферата по предмету: *НЕТ ДАННЫХ*
Содержание
Введение 3
Модель современного инженера 5
Заключение 13
Список использованных источников 14
Содержание
Выдержка из текста
Опыт становления в Германии современных моделей образования представляет собой особый интерес, так как страна, имеющая глубокие и крепко укоренившиеся образовательные традиции, смогла быстро внедрить изменения, связанные инновациями в культурных взаимоотношений, которые прежде всего коснулись понимания качества и критериев эффективности образования. Исходя из актуальности этих вопросов нами была выбрана тема курсовой работы: «Модели современного гуманитарного образования Германии.Цель: выявить особенности моделей современного гуманитарного образования в культурологическом аспекте.
Экономические модели современного мира
Объектом исследования, с учетом всеобщего характера проблемы, выступают экономика Советского Союза, Российская экономика, процессы становления рыночного механизма, содержание и специфический опыт проведения реформ, последствия экономических преобразований, а также социально-экономическая роль государства.
Современный менеджер обязан решать труднейшие задачи при критических ситуациях, и не конкретных перспектив.Теоретическая значимость: при помощи исследования теоретических основ модели современного менеджера, можно глубже изучить тему.Практическая значимость: на основании разработок моделей современного менеджера на примере предприятия в ООО «Майс Групп» можно выявить главные проблемы и ошибки современного менеджера
Цель курсовой работы – исследование философии и модели современного менеджмента- рассмотреть законы организации в современном мире менеджмента ,Предметом исследования является особенности филсофии и моделей современного менджмента.
Современный библиотекарь осознает, что наряду с производством услуг он создает внерыночные культурные ценности, и что помимо информации как рыночного продукта он осуществляет духовное воспроизводство личности. Отсюда появление по инициативе «снизу» инновационных моделей библиотек: музеев, театров, салонов и др., в деятельности которых главным ключевым словом становится «культура».
Целью курсовой работы является исследование концепций и подходы современного менеджмента в туризме.1 рассмотреть сущность современного менеджментаПредмет исследования : современные концепции менеджмента
Объектом данного исследования является проблема повышения стимулов для профессиональной самореализации инженеров-педагогов как один из самых существенных факторов успешного развития народного хозяйства страны в целом.
Степень разработанности темы. Существует немало книг, посвященных продвижению товаров и услуг. Среди них различные источники научной литературы и публикации, таких авторов как "Филатова О. Г. Технологии и методы PR-продвижения информационных ресурсов", "Крылова Ю.С. PR и продвижение некоммерческого проекта" , "Гарин Н.Н. Связи с общественностью. Теория, практика, коммуникативные стратегии " и т.д. Однако куда меньше можно найти литературы, посвященной применению современных технологий PR для совершенствования маркетинговой деятельности строительном бизнесе.
Список использованных источников
1. Новый курс: реформы в Украине. 2010-2015. Национальный доклад / Под. ред. В.М.Гейця [и др.].
- М .: НПЦ ББК, 2010. — 232 с.
2. Беляев В.И. Педагогика А.С.Макаренко: традиции и новаторство. — М .: Издательство МНЗПУ, 2000. — 224 с.
3. Горностаев П.В. Теоретико-методологические обоснования гуманистической педагогики А.С.Макаренко // Гуманистическая парадигма образования и воспитания … — М .: ИТИП РАО, 1998. -С. 155-157.
4. Моргун В.Ф. Школа-хозяйство А.С.Макаренко: степень или вершина образования // Психология личности в педагогике А.С.Макаренко. — Полтава, 2002. — С.69-75.
5. С.М.Гончаров. Основы педагогического труда. — Ровно: РДТУ, 2001. — 256с.
6. Белоновская И.Д. Инженерная компетентность специалиста: теория и практика формирования. — Москва: ЗАО «Дом педагогики», 2005. — 241 с.
7. Макаренко А.С. Избранньие произведения: В 3-х т. — К: Рад. школа, 1983 — 1984. — Т.З. Обошьет проблемы педагогики. 1984. — 576 с.
8. Макаренко А.С. Сочинения: В 7-ми т. — М .: Педагогика, 1957 — 1958. — Т.5. 1558.-С.434.
9. Байденко, В.И. Болонский процесс: середина пути / В.И. Байденко. − М., 2005.
10. Вербицкий, А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения: Материалы к четвертому заседанию методологического семинара
1. ноября 2004 г. / А.А. Вербицкий. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 84 с.
список литературы
