ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА І. Поиск моделей личности в социальной философии
ГЛАВА ІІ. Психоаналитические и психодинамические модели личности как аспекты выбора соцтехнологий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Проблема мотивации и мотивов деятельности человека полноценно представлена в работах Е.П.Ильина. Ученый указывает на то, что для деятельности и действий имеется универсальный мотив, однако цели деятельности и каждого действия в ее составе не сходятся, хотя те и другие продиктованы смыслом деятельности как специфическим стержнем реализуемой программы. Автор полагает, что независимые действия должны иметь мотив, поскольку сознательно творимый поступок не бывает немотивирован.
Практически все общественные науки обращаются к этому предмету исследования; проблема личности стоит в центре и философского, и социологического, и психологического знания.Целью исследования является выявление моделей поведения личности в конфликте.Объектом курсовой работы следует выделить психологические факторы конфликтного поведения респондентов, соответственно предметом — модели поведения личности в конфликте.
Руководитель пытается сделать обязанности подчиненных более привлекательными, избегает навязывать им свою волю, вовлекает в принятие решений, предоставляет свободу формулировать собственные цели на основе целей организации. Свои отношения с подчиненными он строит на уважении к личности работника и на доверии, не боясь делегировать часть своих полномочий. Среди стимулирующих мер преобладает поощрение, а наказание используется лишь в исключительных случаях. Сотрудники в целом удовлетворены такой системой руководства и обычно оказывают своему начальнику посильную помощь. Все это сплачивает коллектив. Руководитель-демократ старается создать внутри рабочих групп нормальный психологический климат, основанный на доверии, доброжелательности и взаимопомощи.
Зигмунд Фрейд родился в Австро-Венгрии в 1956 году, учился в Вене на медицинском факультете Венского университета и там же работал какое-то время. Затем он уехал в Париж и работал там, в клинике под руководством известного невролога Ж. Шарко. Публикации того времени, отмечают практически все исследователи, указывают на высокую эрудированность и строгость мысли Фрейда. Затем Фрейд участвует в работах по развитию гипнотерапии и занимается вопросом возможности лечения истерических расстройств. На основании проведенных исследований он публикует работу «Проект», в которой сделана попытка истолковать работу мозга с позиций механистически трактуемой физиологии.
Любая социологическая теория всегда предлагает свой вариант ответа на вопрос о том, как строятся отношения между личностью и обществом, каковы закономерности поведения личности и чем они определяются.Поэтому каждая теория либо создает свою объяснительную модель личности, либо явно или неявно пользуется уже существующими моделями. Отсутствие единства в понимании того, что есть личность, характерная черта современной социологии.
Обязательными свойствами черт личности являются степень выраженности их у разных людей, трансситуативность (Черты личности индивида проявляются в любых ситуациях) и потенциальная измеримость (Черты личности доступны измерению с помощью специально разработанных для этого опросников и тестов). В экспериментальной психологии личности наиболее широко исследованы такие черты личности, как экстраверсия интроверсия, тревожность, ригидность, импульсивность. Построить модель надежности данных шкал.
Но растет и опасность, что под влиянием этого разочарования вместе с водой бессистемностью такого перечисления окажется выплеснутым и живой ребенок: те реальные компоненты личности, которые, хотя бы еще очень неточно, все, же сумела наметить психология за многие годы своего существования.
Можно предложить лишь некоторое схематическое определение личности: Личность ¬это многомерная и многоуровневая система психологических характеристик, которые обеспечивают индивидуальное своеобразие, временную и ситуативную устойчивость поведения человека. Обычно выделяют три уровня анализа личности как психологического образования: 1) свойства отдельных «элементов» личности; 2) компоненты, «блоки» личности; 3) свойства целостной личности. Каждая теория позволяет построить одну или несколько структурных моделей личности
В современной психологии выделяют несколько подходов к изучению личности. Каждый подход имеет свою теорию, свои представления о свойствах и структуре личности, свои методы их измерения. Основное место среди этих теорий занимает ролевая теория личности, которая описывает ее социальное поведение двумя основными понятиями: социальный статус и социальная роль.
Уманский, которые обозначили основные направления психологии управления: социально – психологические аспекты производственных групп и коллективов, психологию личности и деятельности руководителя, вопросы подготовки и подбора руководящих кадров.Объектом исследования данной работы является — психологические качества личности руководителя.
Психолога интересует выявление опосредующей роли внутренних психических свойств и процессов в восприятии воздействий внешней социальной среды, изучение регулятивных функций в поведении личности именно этих внутренних ее свойств и качеств: темперамента, характера, задатков и способностей, мотивации (Е.В. Шорохова, В.А. Ядов).
Список источников информации
1. Автономов В. Человек в зеркале экономической теории (Очерки истории западной экономиче- кой жизни) / В. С. Автономов. – М., 1993. – С. 4.
2. Адлер А. О нервическом характере = Über den nervösen Charakter / Под ред. Э. В. Соколова; пер. с нем. И. В. Стефанович. — Спб.: Университетская книга, 1997. — 388 с.
3. Асмолов А. Психология личности / А.Г. Асмолов. — М., 1990. — 367 с.
4. Бахтин Н. Философия как живой опыт / Н.М. Бахтин. – Москва: Лабиринт, 2008. — 240 с.
5. Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты / Дж. Браун — М.: Рефл-бук, 1997. — 304 с.
6. Вилюнас В. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 288 с. – С. 74.
7. Волков Ю. Социальный механизм формирования всесторонне и гармонически развитой личности / Ю.Г. Волков. — М., 1984.
8. Красин А.Н. Всестороннее и гармоничное развитие личности. — М.: Знание, 1981 – С. 62.
9. Леонтьев Д. Современная психология мотивации / Д.А. Леонтьев – М.: Смысл, 2002 — 343 с. – С. 57.
10. Локк Дж. Сочинения в 3-х т. Т.1. Опыт о человеческом разумении.(Философское наследие. Т.93) / Дж. Локк. -М.: Мысль, 1985. – 621 с. — С. 78-582
11. Маклаков А. Общая психология / А.Г. Маклаков. СПб: Питер, 2001. – 592 с. – С. 224-225.
12. Мясищев В. Психология отношений: Избранные психол.труды. Акад. пед. и социал. наук, моек, псих.-социал. ин-т / В.Н. Мясищев. — М.: Ин-т практ.психол.: МОДЭК, 1995. — 357 с. – С. 117.
13. Надеждин Н. Зигмунд Фрейд. «За гранью сознания» / Н. Надеждин. — Майор, 2011. — 192 с.
14. Смит А. Теория нравственных чувств / А. Смит. — М.: Республика, 1997. — 351 с. – С. 126.
15. Тейяр де Шарден Феномен человека / Тейяр де Шарден. — М., 1965. — 296 с.
16. Фрейд 3. Я и Оно / З. Фрейд. — Харьков, 1998.
17. Хайек Ф.А. «Дорога к рабству» и «дорога к свободе»: полемика Ф.А. Хайека с тоталитаризмом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.libertarium.ru (дата обращения – 12 ноября 2015 года)
18. Хайек, Ф. А. Дорога к рабству / Ф. А. Хайек // Вопр. философии. – 1990. – № 10. – С. 113–151.
19. Хекхаузен Х. Основные подходы к изучению мотивации. Возможные классификации мотивов / Х. Хекхаузен // Мотивация и деятельность. М., 1986. — Т. 1. — С. 18-19.
20. Штеренсис М. Зигмунд Фрейд / М. Штеренсис. — ISRADON / ИсраДон, Феникс, 2012. — 160 с.
21. Юнг К. Архетип и символ / К. Юнг. — М., 1991. — 304 с.
22. Якобсон П. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П.М. Якобсон. – М.: Просвещение, 1969. – 317 с. – С. 274
список литературы