Оглавление
Введение 3
1 История математического моделирования 5
2. Понятие моделирования 7
3. Классификация систем моделирования 11
4. Классификациянеживых систем 15
5. Моделирование неживых систем 17
5.1 Моделирование детерминированных моделей 17
5.2 Моделирование статистических моделей 24
5.3 Моделирование квантово-механических моделей 27
Заключение 30
Список литературы 31
Содержание
Выдержка из текста
Рассмотрим математическую модель совместного существования двух биологических видов (популяций) типа «хищник — жертва», называемую моделью Вольтерра — Лотки. Впервые она была получена А.Лоткой (1925 г.), который использовал для описания динамики взаимодействующих биологических популяций. Чуть позже и независимо от Лотки аналогичные (и более сложные) модели были разработаны итальянским математиком В. Вольтерра (1926 г.), глубокие исследования которого в области экологических проблем заложили фундамент математической теории биологических сообществ или так называемой математической экологии.
Моделирование представляет собой мощный метод научного познания, при использовании которого исследуемый объект заменяется более простым объектом, называемым моделью. В модели входят множество величин, подлежащих определению, а сами эти величины зависят от большого числа переменных и постоянных параметров.
Степень изученности проблемы. Проблемам моделирования управленческих процессов посвящены также работы зарубежных ученых А. Демодорана, М.Х. Мескона, Дж. Неймана, Л. Планкетта, Г. Хейла, О. Моргентейна, П. Скотта, М. Эддоуса, Р. Стэнсфилда, К.Г. Корли, С. Уолли и Дж. Р. Баума.
В связи с этим, проблема применения исторического моделирования в современной школе в качестве средства формирования личностных результатов на уроках истории представляется актуальной на сегодняшний день.Исходя из актуальности проблемы, была определена тема дипломной работы «Историческое моделирование в современной школе как средство формирования личностных результатов на уроках истории (в 6 классе)».Цель исследования состоит в изучении исторического моделирования как средства формирования личностных результатов на уроках истории в 6-м классе.
Цель данной работы сравнить методологии, продемонстрировать свой выбор на примере бизнес-процессов торгово-посреднической компании «Альфа», проанализировать бизнес-процессы организации и составить список рекомендаций по увеличению эффективности организации.
Целью данной выпускной квалификационной работы (ВКР) является исследование возможностей программного пакета 3Ds Max + V-Ray и реализация на практике пространственно-объектного моделирования и визуализации.
Экономико-математическое моделирование в управлении организацией
Список литературы
1. Волкова В.Н. Теория систем и системный анализ: учебник для вузов/ В.Н. Волкова, А.А. Денисов. – М.: издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010. – 679 с.
2. Качала В.В. Основы теории систем и системного анализа. Учебное пособие для вузов. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007. – 216 с.
3. Шумский А.А. Системный анализ в защите информации.: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям в обл. информ. безопасности / А.А. Шумский, А.А. Шелупанов. – М.: Гелиос АРВ, 2005. – 224 с.
4. Антонов А.В. Системный анализ. Учеб. Для вузов/ А.В. Антонов. – М.: Высш. Шк., 2004. – 454 с.
5. Романов В.Н. Системный анализ для инженеров. – СПб: СЗГЗТУ, 2006. – 186 с.
список литературы