Пример готового реферата по предмету: Обществознание
Введение
1. Молодежь как особая социально-демографическая группа
2. Ценностные ориентации современной молодежи
3. Политическая культура молодежи.
4. Молодежные субкультуры
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Объект исследования: современная молодежь во всем многообразии составляющих её групп. В моём исследовании объектом выступила петербургская молодёжь(студенты СПбГУ) . В социологии молодежи главным объектом исследований выступает социально-демографическая группа общества от
1. до
2. лет (молодежь).
Молодежь – это открытая социальная система, которая состоит из множества звеньев: связи, отношения и взаимодействия, существующие в обществе. Наиболее характерные для нее функции – социализационная, воспроизводственная, трансляционная и инновационная. В данной работе делается попытка проанализировать их через политико-информационный вектор.
Вместе с тем, в условиях модернизации российского общества и в сложившейся социально-экономической обстановке именно молодежь является наиболее незащищенной и подверженной радикальным различным и экстремистским идеям. Поэтому есть смысл говорить о необходимости воздействия государства на молодое поколение с целью формирования физически и морально развитого индивида, вовлечения молодежи в политическую и общественную деятельность, поддержке таких молодежных организаций, которые направляют свою деятельность в интересах России.
Семейные ценности и репродуктивные установки молодежи в изменяющемся обществе
Положение современной молодёжи в нашей стране сложно переоценить. Проблема социализации молодежи в современном обществе является менее разработанной тематикой, что и определило выбор темы исследования. Цель исследования: определить особенности, агенты и проблемы социализации молодежи в современном обществе.
В настоящее время основные проблемы нашей молодежи проявляются на фоне продолжающегося явного социального расслоения в молодежной среде, утери равных шансов на получение образовательных, медицинских, социально-бытовых и других социальных услуг, а также достойной работы. Значительная часть молодых объективно находится в особо неблагополучных условиях, нередко проживает за чертой бедности и, что самое главное без какой-либо надежды на позитивную жизненную перспективу.
Адаптация занимает существенное место в содержании социальной работы. Она характеризует, с одной стороны, процесс взаимодействия объекта социальной работы с социальной средой, а с другой является отражением определенного результата социальной работы, который может выступать критерием ее эффективности. Поэтому понимание сущности адаптивных процессов, их механизма необходимое условие профессионализма социального работника. Адаптивные процессы обеспечиваются соответствующей технологией.
Состояние неопределённости проявляется и аффективно и рационально, и на уровне сознания и на уровне бессознательного.
Особенности освещения проблем современной молодежи в печатных СМИ
Цель работы – раскрыть значение гуманизации для воспитания современной молодежи; значение изучения истории в современном образовании, проанализировать статью Погосян Л. «Cтaлингрaдcкая битва в гуманистическом контексте воспитания молодежи в современном российском обществе».
Современные подростки отличаются демонстративно-негативным поведением как по отношению к взрослым, так и к своим сверстникам.
Степень социально-психологической зрелости личности и уровень духовного развития общества возможно определить исходя из ценностных характеристик, присущих любому обществу. Отсутствие ценностной основы общества приводит к кризису и дисгармонии отношений в социуме, к общей нестабильности в социальной сфере общества. Актуальность рассмотрения проблематики ценностных ориентиров, переоценка всей прежней системы ценностей связана с отсутствием единой системы ценностей в современном обществе, искажением и подменой традиционных представлений о добре и зле, разрушением представлений о нравственности и ее роли в жизни современного человека.
Список источников информации
1.Бааль Н.Б. Молодежные экстремистские организации в постсоветской России // История государства и права. 2007. № 11.С.7-9.
2.Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Парадоксальный молодой человек // Социс. 2006. № 6.
3.Выборнова В.В., Дунаева Е.А. Актуализация проблем профессионального самоопределения молодежи // Социс. 2006. № 4.
4.Думчене А., Даукилас С. О сочетании прагматических и гуманистических ценностей студентов // Социс. 2007. № 5. С.132-126.
5.Емчура Т. Современная молодежь и каналы её социализации // Вестник МГУ. Сер.
18. Социология и политология. 2006. № 3. С.135-140.
6.Ефимова Е. Современная субкультура как «маргинальная» устная культура // Неприкосновенный запас. — 2004. — № 4. – С.78-86.
7.Зубок Ю.А., Чупров В.И. Правовая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социс. 2006. № 6.
8.Зубок Ю.А., Чупров В.И. О формировании правовой культуры молодежи в России и Беларуси // Социс. 2006. № 10.
9.Карпенко О.М., Ламанов И.А. Молодежь в современном политическом процессе в России. М., 2006.
10.Косарецкая С.В., Косарецкий С.Г., Синягина Н.Ю. Неформальные объединения молодежи. Профилактика асоциального поведения. М., 2006.
11.Левикова С.И. Молодёжная субкультура. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 608 с.
12.Лисаускене М.В. Поколение next — прагматичные перфекционисты или романтики потребления // Социс. 2006. № 4.
13.Лисовский В.И. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Учебное пособие. СПб., 2000. 519 с.
14.Лисовский В.И. Социология молодежи: история и современность // Социология и общество. Тезисы Первого Всероссийского социологического конгресса «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». СПб., 2000. С.166 – 170.
15.Луков В. А. Особенности молодежных субкультур в России // Социс. — 2002. — № 10. – С.56-64.
16.Молодежные движения и субкультуры Санкт-Петербурга (социологический и антропологический анализ)/Отв. ред. В.В. Костюшев. – СПб.: Норма, 1999. – 304с.
17.Омельченко Е. Субкультуры и культурные стратегии на молодежной сцене конца ХХ века: кто кого? // Неприкосновенный запас. 2004. — № 4. – С.26-38.
18.Певцова Е.А. Воздействие современной социальной среды на правовое сознание школьной молодежи (теоретико-правовые аспекты) // Государство и право. — 2006. — № 12. – С. 109 – 115.
19.Петров А.В. Социальные практики молодежи: механизмы структурирования и идентификации // Вестник МГУ. Сер.
18. Социология и политология. 2006. № 3. С. 123-134.
20.Топорова А. «Нацболы» в Санкт-Петербурге: образы и повседневность // Молодежные движения и субкультуры Санкт-Петербурга (социологический и антропологический анализ).
С.117-127.
21.Щепанская Т.Б. Система: тексты и традиции субкультуры. М.: ОГИ, 2004. – 286 с.
список литературы
