Содержание
Введение
Профессиональная деятельность
Проблема субъективной значимости
Мотивация выбора профессии
Характеристика факторов, влияющих на выбор профессии
Мотивация смены профессии
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Мотивационные факторы выбора и смены профессии
Практическая значимость работы: результаты исследования и предлагаемые в нем методики,возможно использовать в практической работе с выпускниками школ и студентами психологами, в целях формирования и диагностики особенностей мотивации испытуемых в выборе профессии.
Кроме того, сама процедура трудовой адаптации новых работников может существенно активизировать творческий потенциал уже работающих сотрудников и усилить их включенность в корпоративную культуру организации. Все указанные факторы и обусловливают актуальность исследования системы трудовой адаптации сотрудников организации.
2. Профессиональное самоопределение больше зависит от внешних (благоприятных) условий, а личностное самоопределение — от самого человека, более того, часто именно плохие условия позволяют кому-то проявить себя по-настоящему (герои появляются в переломные эпохи). Правда, и в благополучные эпохи, полные «соблазнов» и так называемого «счастья» с застывшими улыбками (когда всем «положено» быть счастливыми), все-таки находятся люди, которые ищут для себя смыслы в решении каких-то особых, непонятных для обывателя проблем, для которых самое страшное — это радость «чавкающей от счастья» массы. Для таких людей благополучная эпоха превращается в самую страшную пытку, и они сами создают для себя дополнительные сложности, т.е. условия для подлинно личностного саморазвития.
Проблема выбора профессии и образ профессии учителя в сознании учащихся
Примерно такие же определения даются в методических пособ и ях, где профориентацию рассматривают как оказание помощи молодым л ю дям в выборе профессии. Кроме того, под профориентацией нередко пон и мают систему мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, научно обоснованно выбрать профессию или систему воспитательной работы в целях развития профессиональной направленности, помощи учащимся в моменты профессионального самоопределения. Предмет: особенности личности подростка в выборе его будущей профессии.
Список источников информации
1.Борисова Е.М. Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. – М.: Знание, 1991. – 80 с.
2.Ендальцев В.С. Выбор профессии. Социальные, экономические и педагогические факторы. – Киев.: Вища школа, 1982. – 152 с.
3.Климов Е.А. Введение в психологию труда. – М.: Академия, 1998. – 336 с.
4.Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России. – М.: Издательство Московского университета, 1992. – 221 с.
5.Колосова Л.А. Профессиональная ориентация учащихся и трудовые семейные династии. – Воронеж.: Издательство Воронежского университета, 1992. – 136 с.
6.Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: Современное состояние и перспективы развития. – М.: Радикс, 1995.- 443 с.
7.Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. – Киев.: Радянська школа, 1980. – 144 с.
8.Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2005. – 480 с.
9.Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ профессионограммы. – СПб.: Питер, 2007. – 464 с.
список литературы