Содержание
Введение
Глава 1. Мотивация различных видов деятельности
Глава 2. Мотивация и эффективность деятельности
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Относительно устойчивую и индивидуально-неповторимую систему мотивов, совокупность внешних и внутренних условий, которые определяют ее направленность, сам процесс действия мотивов называют «мотивацией». Это более общий, более описательный термин, чем термин «мотив».
Методика мотивации и стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся на занятиях по дисциплине «Материаловедение»
Таким образом, мотивация прошла в своем развитии сложный и многообразный путь поисков и открытий, позволяющих практически усилить позиции человека в управлении современной производственно-хозяйственной деятельностью.В настоящее время общепризнанна возрастающая роль мотивации в управлении социально-экономическими процессами в организации.
Научная новизна исследования.Теоретическим проблемам мотивации посвящены многие монографии, учебники и учебно-методические пособия. Практический и теоретический опыт богат, но, государство ставит перед работодателем, исполняющим функции Заказчика в рыночных отношениях, специфические задачи по отношению к работникам, занятым в отделах закупок.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. В заключении каждой главы приводятся выводы по проведенному исследованию. В процессе подготовки работы использовались следующие источники литературы: Мескон М, Альберт М, Хедоури Ф. «Основы менеджмента», Ильин Е.П. «Мотивация и мотивы», Ковалев А .Г. «Мотивы поведения и деятельности» и т.д.
Одно из ключевых мест занимает определение способов повышения производительности труда, путей роста творческой инициативы, а так же мотивация и стимулирование персонала. Система управления не будет эффективно действовать, если не разработана эффективная модель мотивации персонала, так как мотивация побуждает сотрудника и весь персонал к достижению личных и коллективных целей.Во все времена повышение эффективности деятельности организации было приоритетным направлением теории и практики управления.
Гипотезой исследования выступает предположение о том, что преобладание мотивации достижения успеха либо мотивации избегания неудачи у старшеклассников оказывает влияние на особенности выбираемой профессии.
Научная разработанность проблемы. Тема мотивации, также в системе социальной защиты населения, является очень актуальной и достаточно широко изученной. Данная проблема рассматривается в работах таких авторов, как Реан А.А.,.Пайнс Э, Маслач К., Фукина Л.И., Шемуратов Ф.А., Зигерт В. и других.
Основным мотивирующим фактором работников является желание иметь гарантированную заработную плату. При этом ни интенсивность, ни качество труда в расчет не берутся, преобладает желание иметь спокойную работу с небольшим, но гарантированным заработком, нежели интенсивную работу с высокой оплатой.
Актуальность рассматриваемой проблемы обусловлена тем, что проблема мотивации персонала достаточно глубоко изучена и рассмотрена в научной и публицистической литературе, однако очень сложно приспособить классические теории к современному миру. Сегодня наблюдается переход к социально ориентируемому рынку. В России развиваются рыночные отношения, происходят глубокие трансформации в сознании людей, в их понимании того, ради чего стоит жить и действовать, на какие идеалы опираться. Это ведет к тому, что существующие механизмы мотивации оказываются недостаточными. Требуется постоянное обновление и усовершенствование системы мотивации и стимулирования труда. Известно, что «человеческий ресурс является одним из наиболее сложных в управлении, а также самым эффективным» (Иванова, 2013). Поэтому необходимо овладеть техникой его управления и разработать наиболее эффективную систему мотивации персонала, чему посвящена данная курсовая.
Проблемами мотивациизанимались многие отечественные и зарубежные исследователи, среди которых особо можно отметить В.Г. Асеева, Л.И. Божович, И.А Васильева и М.Ш. Магомед-Эминова, А. Маслоу, Е.П. Ильина, В.К. Вилюнаса, Х. Хекхаузена и др.
Список используемой литературы
1.Грановская Р.М. Психология в примерах. – СПб.: Речь, 2002.
2.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2008. – 512 с.: ил.
3.Майерс Д. Психология. – Минск, 2001.
4.Панферов В.Н., Микляева А.В., Румянцева П.В. Основы психологии человека. – СПб.: Речь, 2009. – 432 с.
5.Психология, под ред. А.А. Крылова. – М.: ТК Велби, 2008. – 752 с.
6.Степанов С.С. Формула удачи // Школьный психолог. – 2005. — № 6.
7.Степанова М.А. Замкнутый круг мотивации // Школьный психолог. – 2000. — № 9.
8.Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб., 2001.
список литературы