Введение
1. Содержание понятия «мышление»
2. Основные формы мышления
3. Классификация видов мышления
Заключение
Список используемой литературы
Содержание
Выдержка из текста
Проблема мышления как психологического феномена является одной из центральных проблем психологии. Выготский отмечал, что «можно, не боясь впасть в ошибку и преувеличение, положительно утверждать, что ни один психологический вопрос не является столь критическим и центральным по методологическому значению для всей системы психологии, как именно вопрос об интеллекте» .Прояснение вопроса о предмете психологического феномена мышления предполагает рассмотрение ряда аспектов этой проблемы.
Ранее одиночество рассматривалось в основном как индивидуальная психологическая проблема, но в последнее время все больше и настойчивее начинают говорить об этом, на уровне общества как о серьезной социальной проблеме: укрепление индивидуализма, увеличение фрагментации общества и, как следствие, нестабильность приводят к увеличению в нем социально обусловленного одиночества.Объект исследования: одиночество как психологический феноменГипотеза: одиночество представляет собой сложный социально-психологический феномен, имеющий свои принципы, механизмы, возрастные особенности
Об этом свидетельствует значительно воз-росшая за последние десятилетия востребованность психологических услуг со стороны взрослых, во многом состоявшихся людей. Среди различных форм иден-тичностей наиболее общими и разделенными являются возрастные ориенти-ры как основа самоидентификации взрослых людей.Естественное противоречие между стремлением соответствовать соци-альным ожиданиям, в том числе и возрастным, и мотиваций к сохранению собственной индивидуальности ведет к внутренним конфликтам и, как след-ствие, к кризисам развития личности, которые усугубляются неустойчивыми внешними ориентирами [ ].
На сегодняшний день тема патриотизма является весьма актуальной, так как она касается каждого гражданина и во многом связанна с политической ситуацией в нашей и многих других странах.Предмет: Патриотизм, как психологический феномен.Цель: Рассмотреть патриотизм, как психологический феномен.
В данном контексте особенно ярко проявляются противоречия, связанные с феноменом развития мышления индивидов, как одного из основных способов осмысления окружающего мира. При этом развитие мышления во многом зависит от специфики умственного воспитания дошкольников, так как внутри него заложены средства и методы совершенствования данного психологического свойства личности.Объект исследования: мышление как психологический феномен.
Актуальность и проблема исследования: Анализ психологических исследований дает возможность предположить, что центральное место в феномене одиночества принадлежит переживанию одиночества. Необходимо изучить это противоречивое переживание, которое может оказывать как положительное, так и негативное влияние на развитие человека в онтогенезе.
-рассмотреть социально-психологические основы общения.
Эмпирическую базу составляют программы телеканала НТВ, а именно «Говорим и показываем», «Секрет на миллион», «Чрезвычайное происшествие. Расследование», «Большинство», «Мы и наука. Наука и мы», «Новые русские сенсации», «Следствие вели с Леонидом Каневским», «Ты не поверишь!».
Мышление возникает как процесс, включенный в жизнедеятельность, развиваясь, оно переходит в относительно самостоятельную деятельность, имеющую свои мотивы, цели, способы. С помощью мышления обеспечивается один из уровней психического отражения, включающий как осознанный, так и неосознанный компоненты, само мышление как деятельность регулируется этими отражениями. Продукты мышления входят в то интегральное образование, которое А.
Список источников информации
1.Крысько В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций. – М.: Омега-Л, 2007. – 368 с.
2.Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 583 с.: ил.
3.Немов Р.С. Психология. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1. Общие основы психологии. – 687 с.
4.Общая психология, под ред. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.
5.Психология, под ред. Е.И. Рогова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 591 с.
6.Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
список литературы