1.Введение
2.Личность Н.С. Хрущева
3.Основные вехи государственного правления Хрущева
3.1.Избрание Н.С. Хрущева первым секретарем ЦК КПСС
3.2.Роль Хрущева в разоблачении культа личности на XX съезде КПСС
3.3.Демократизация политической и общественной жизни страны
3.4.Достижения отечественной промышленности
3.5.Программа преобразований сельского хозяйства
3.6.Развитие социальной сферы
3.7.Борьба Хрущева с бюрократией и привилегиями партийного аппарата
4.Заключение
5.Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Сталина претерпела существенные изменения: вместо фактической изоляции и непродолжительного периода встреч «большой тройки» стали развиваться контакты между СССР и Западом, в том числе и в форме личных встреч советских лидеров с лидерами западных государств. В отличие от «домоседа» Сталина, Хрущев проявил себя как неутомимый «путешественник», который превратился в главную фигуру и главное «лицо» советской внешней политики и Советского Союза вообще. Его личность требует анализа потому, что он был действительно незаурядным политическим деятелем, одной из наиболее ярких и противоречивых фигур XX столетия.
Хрущев благородно покинул руководящий пост страны, он не скончался на престоле как почти все цари той эры.Цель работы – изучить Н.Хрущева как личность и политика
Хрущев, как политический деятель, свое предназначение в роли лидера страны, видел в том, чтобы дать мир и благосостояние советскому народу. Вместе с тем, Хрущев не совсем ясно представлял себе средства, которые способствовали бы достижению поставленных целей.
Перед СССР встал вопрос о реформировании всех сфер государственной и общественной жизни. И эту проблему должен был решить новый глава партийно-государственного аппарата – Никита Сергеевич Хрущев. Все выше изложенное говорит об актуальности данной темы.
С. Хрущевым экономическая реформа.Предмет исследования – экономические реформы, проводимые Н.
С Хрущева.Актуальность данной работы связана с исследованием реального механизма власти и его влияния на государство и общество во время пребывания Н.
Существует много причин столь печального финала. Но одна бесспорна. Динамичное социально-экономическое развитие страны зависит от оптимального взаимодействия всех сфер жизнедеятельности общества, и, прежде всего, политики и экономики. Как отмечено в постановлении мартовского (1965 г.) Пленума ЦК КПСС, основными причинами отставания сельского хозяйства, на рубеже 50-60-х годов явились нарушения экономических законов развития социалистического производства, принципов материальной заинтересованности колхозников и рабочих совхозов в подъёме общественного хозяйства, правильного сочетания общественных и личных интересов. В значительной мере сказался также субъективизм в руководстве, что привело к ошибкам в планировании, финансировании и кредитовании сельского хозяйства, в политике цен. Немалый ущерб колхозному и совхозному производству нанесли необоснованные перестройки руководящих органов, породившие обстановку безответственности и нервозности в работе. Без учёта местных условий нередко давались многочисленные шаблонные указания по агротехнике, содержанию и кормлению скота, по структуре посевных площадей и другим вопросам. Это неизбежно сдерживало инициативу руководителей и специалистов, всех тружеников деревни, мешало нормально вести дело. Мешает, добавим, и поныне, в том числе и потому, что практически глубоко не проанализированы причины подобных явлений. А они очень и очень поучительны, ибо раскрывают анатомию наших крупных неудач не только в те, но и в последующие годы.
Так как экономика держалась за счет сельскохозяйственного производства, то необходимо было начинать работу с колхозов и совхозов, которые в свою очередь сильно пострадали.
С. Хрущева в таком срезе дает возможность показать школьникам социальную и политическую «подачу» его режима историками как советского, так и постсоветского времени, что, в свою очередь, позволяет сделать определенные коррективы в плане освещения эпохи Н. С.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Архипова Т.Г., Романовский Н.Ф., Рудн Н., Хаген М., Якубовская С.И., Гросул В.Я., Струмилин С. Г., Бабенко В. Н., Исаев И. А., Потапова А. А., Чашин А. Н. и др.
Главная причина поражения реформ — они не были подкреплены демократизацией политической системы. Сломав репрессивную систему, не тронули ее основу — командно-администратиную систему. Поэтому уже через пять-шесть лет многие реформы начали сворачиваться усилиями как самих реформаторов, так и мощным административно-управленческим аппаратом, номенклатурой.
В этом смысле я думаю не запоздала – одного из наиболее жестоких и корыстных диктаторов в истории человечества, и по сей день остаётся, пожалуй, наименее проявленного для общественного сознания и понятой им безмерной трагедией, которой, отмечен ХХ век. Иначе откуда бы взяться столь настойчиво рождаемой мощной волне призывов «покончить с критикой», «не тревожить память», «не очернять славное прошлое». Если мы уступим агрессивному нежеланию знать всю правду и только правду о минувшем, не обречём ли мы уже сегодня на новую трагедию самих себя и на судьбы безвестные наших детей.
Интересно исследование Е.И. Пивовара и А.Б. Безбородова, проливающее свет на многие аспекты истории инакомыслия в стране. Авторы работы, отметив, что диссиденты — это люди, вступившиеcв открытый конфликт с официальными установками власти в различных сферах жизни.
С крайне противоположных позиций выступили, преждеcвсего, сами участникиcправозащитного движения. Среди них Л. Богораз, который писал о том, что диссиденты были инициаторамиcи творцами радикальных преобразований в СССР.
Список источников информации
1.Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н., Смирнова Т.М. «История России с древнейших времен до конца ХХ века» / Под ред. В.В. Керова. Высшая школа. 2001.
2.Валиуллин К.Б., Зарипова Р.К. История России. XX век. Часть 2: Учебное пособие. — Уфа: РИО БашГУ, 2002. — 234 с.
3.Изместьев Ю.В. Россия в ХХ веке. Исторический очерк. 1894 – 1964. Издательство «Перекличка» Нью-Йорк, США, 1990.
4.История России / А.И. Благодарева, Г.П. Кибасова, Л.М. Медведева, И.А. Петрова, И.В. Чернышева. – 2-е изд. Перераб. и доп. – Волгоград, 2002. 66 с.
5.История России. Теории изучения. Книга вторая. Двадцатый век. Учебное пособие. /Под. ред. Б. В. Личмана. Екатеринбург: Изд-во “СВ-96”, 2001 г. – 304 с.
6.Кожинов В. В. Россия. Век XX (1939 — 1964). Издательство «ЭКСМО». — 2001.
7.Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории. 1941-1991: Учеб. пособие/Под. ред. А.К. Соколова. — М.: Высш. шк., 1999. — 414 с.
список литературы