Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
I. Классификация методов психологического исследования…………….5
II. Особенности наблюдения как метода психологических исследований……………………………………………………………… 9
1. Определение понятия «метод наблюдения»………………………….9
2. Классификация видов наблюдения………………………………….10
3. Основные характеристики метода наблюдения и особенности его применения…………………………………………………………….
Выдержка из текста
Наблюдение – древнейший метод познания в психологии, который, по причине своей ограниченности, в современном мире отошёл на второй план как «несовершенный» метод, уступив место эксперименту и измерению. Вместе с тем, в определённых ситуациях он является незаменимым, так как обладает уникальными особенностями, которые при его использовании позволяют исследователю получить более достоверные знания, чем при любом другом методе психологического исследования.
Поэтому для того, чтобы грамотно подойти к реализации метода наблюдения на практике, необходимо изучить особенности его применения, учитывать его основные достоинства и недостатки, а также обладать специальными знаниями и умениями.
Цель работы: анализ наблюдения как метода психологического исследования.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Очерки психологии / АН СССР, Ин-т философии. – Л.: Лениздат, 1945. – 160 с.
2. Бобкова Т.С. Возможности применения метода наблюдения в психодиагностической работе с подростками // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2015. № 9. С. 130-137.
3. Вакуленко Л.С. Педагогическое наблюдение как метод мониторинга в дошкольном образовании. – СПб: Детство-Пресс. – 2013.
4. Гуревич П.С. Психология: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 320 с.
5. Екинцев В.И. Метод наблюдения в контексте постнеклассической психологии // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология, 2011. № 2. – С. 175-180.
6. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. — 480 c.
7. Кравченко А.И. Психология и педагогика. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 400 с.
8. Кушнер Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие).
– Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001.
9. Макарова И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. — М.: Юрайт, 2013. — 182 c.
10. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2016. – 583 с.
11. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – Кн.1: Общие основы психологии. – М.: Юрайт, 2011. – 688 с.
12. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. — М.: Форум, 2013. — 304 c.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2013. – 573 с.
14. Свирская Л.В. Методика ведения педагогических наблюдений. – СПб.: Образовательные проекты, 2010.
15. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика : учеб. пособие для бакалавров / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2014. – 671 с.
