Оглавление
Введение
Виды и качества направленности личности
Связь направленности с мотивационной сферой
Направленность как система
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Исследование закономерных связей между разноуровневыми структурами, в частности, между направленностью личности и межличностными отношениями, является самостоятельной задачей, имеющей как теоретическое, так и практическое значение. Изучение этой проблемы, на наш взгляд, является весьма значительным, т.к. предполагает рассмотрение взаимосвязей различных уровней в психологической структуре личности.
Научные данные свидетельствуют о том, что направленность личности в разные возрастные периоды имеет отличное содержание. Самым изученным данный вопрос является в детском и подростковом периодах.
Как показал анализ литературы проблемы направленности личности и уверенности в себе являются предметом многочисленных исследований, как в зарубежной (Дж. Вольпе, А. Ландж, А. Маслоу, К. Рудестам, А. Сальтер, ………….
Но растет и опасность, что под влиянием этого разочарования вместе с водой бессистемностью такого перечисления окажется выплеснутым и живой ребенок: те реальные компоненты личности, которые, хотя бы еще очень неточно, все, же сумела наметить психология за многие годы своего существования.
В отечественной психологии изучением феномена личности и ее развития занимались С. Поэтому, приближаясь к старости, личность характеризуется богатым жизненным опытом и, соответственно, определенными структурными характеристиками, которые отличают пожилого человека от того, каким он был в молодости и в зрелые годы. Чаще всего изменения на личностном уровне затрагивают ценностно – мотивационные структуры, в частности, изменяются базовые убеждения личности, которые и определяют отношение человека к самому себе, к его ситуации, к окружению, к миру вообще.
Гипотеза исследования состоит в том, что в период юности эффективность выбора жизненного пути зависит от уровня самопознания индивидуумом самого себя и развития самооценки в своем лице для формирования эффективных коммуникативных контактов в социуме.
Инфляция — это процесс, о механизме которого нужно знать как можно больше, с которым необходимо бороться. Этим и характеризуется выбор темы курсовой работы, которая несомненно является одной из самых актуальных для нашего времени.
Гипотеза исследования: Процесс формирования профессиональной направленности личности у старшеклассников и студентов 1 курса будет иметь особенности, которые проявляются в мотивационной сфере личности.
Л.Н.Толстой, в своей жизни успешно совмещавший труд философа и писателя с общественной и педагогической деятельностью, сформулировал кратко идеал учителя: «Когда учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель». По словам Л.Н.Толстого, «не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть другим».
Список использованной литературы
1.Кулешова И.Н. Социально-психологические особенности политического мировоззрения студенческой молодёжи (на примере провинциальных ВУЗов центра России). Диссертация — Иваново: КГУ, 2006.- 220 с.
2.Лопань А.В. Психологические аспекты военной службы. Учебное пособие — Москва: МАИ, 2004.- 120 с.
3.Нагаев В.В., Жолковская Л.А. Основы клинической психологии. Учебное пособие для студентов вузов — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.- 463 с.
4.Фоминова А.Н., Шабанова Т.Л. Педагогическая психология. Учебное пособие — Москва: Флинта, 2011.- 320 с.
5.Чернышова Л.И. Деловое общение. Учебное пособие для студентов вузов — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- 415 с.
список литературы