Содержание

Содержание

1. Введение 3

2. Какой бывает речь 4

3. Общая характеристика речевых нарушений 6

4. Классификация речевых нарушений. 8

5. Афазия как расстройство речи, классификация афазий 11

6. Заключение 15

7. Список использованной литературы 16

Выдержка из текста

Во всем мире растет число детей, нуждающихся в специальной помощи со стороны медиков, психологов, педагогов и социальных работников. Это ведёт к повышению требований к уровню грамотности специалистов, имеющих дело с детьми, и это основная задача специальной психологии.

Список использованной литературы

1. Репина Н. В., Воронцов Д. А., Юматова, «Основы клинической психологии»Учебник , 2003г.

2. Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. — М.: Междуна-родная педагогическая академия,2000г.

3. Специальная психология./Под ред. В. И. Лубовского. — М.:Изд-во «Академия», 2006г.

4. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. — Второе дополненное издание . — М., 1969г.

5. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. (любое издание): Часть 2: Главы II,III, IV; Часть 3: Глава V.

6. Бизюк А. П. Основы нейропсихологии. — СПб, 2001г.

7. Интернет ресурс: http://studopedia.su/18_19105_narusheniya-rechi-pri-lokalnih-porazheniyah-mozga-problema-afaziy.html (Учебник по нейропсихология: нарушения речи при локальных поражениях мозга. проблема афазий.)

Похожие записи