Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Проблематика нейропсихологии речи
Глава
2. Основные принципы нейропсихологической диагностики речи
Глава
3. Основные принципы и методы коррекции нарушений речи
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Исследования , посвященные нарушениям речи при локальных поражениях мозга ,н ачали проводиться более одного века назад , хотянекоторые работы появлялись в научной литературе с 17 в ека . Одна из таких работ принадлежит австрийскому ученому Галю, который в 1823 году сформулировал идею о непосредственной связи ра зных функций психики с конкретными участками коры головного мозга. По его мнению ,в ербальная память относилась имк базальным участкам лобных долей. Такая идея, которая рассматрива ла кору головного мозга как производную деятельности психики, оказ ала сильное влияние на мнения ученых в медицинских кругах . В 1865 году П. Брока , описывая больных, которые страдали потерей речи, связыва л очаговое поражение левого полушария мозга , которое было им обнаружено , со способностью к моторной речи.
Нарушения моторной речи былиназваны афазией П. Брока , или моторной афазией. Несколькими годами позже в 1872 году было определено , что поражения данного полушария, но другой локализации, ведут к другого рода нарушениям функций речи – к затруднению ее понимания . К. Вернике отмечал с лучай нарушения понимания речи пациентом с поражением задней трети первой височной извилины левого полушария. Пациент не был в состоянии писать под диктовку, повторять слова , которые были к нему обращеныи т.д. На основе этого К. Вернике с формулировал вывод, что в задней трети первой височной извилины с концентрированы сенсорные образы слов, а весь комплекс расстройств, которые связаны с поражениями данного участка, стал называться синдром ом сенсорной афазии. Итак , были определены две основные формынарушений реч и- моторная ( Брока ) и сенсорная ( Вернике ) афазии .
Список использованной литературы
Список литературы
1.Ахутина Т. В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. М.: МГУ, 1975.
2.Бейн Э. С. Афазия и пути ее преодоления. Л.: Медицина, 1964.
3.Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб.для студентов вузов Т.Г. Визель. — М.: АСТАстрельТранзиткнига, 2005.- 384 с.
4.Лурия А. Р. Травматическая афазия. М.: Медицина, 1947.
5.Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. М.: МГУ, 1962, 1-е изд; 1969, 2-е изд; М.: Академ. проект, 2000, 3-е изд.
6.ЛурияА. Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973.
7.Лурия А. Р., Хомская Е.Д. Нарушение познавательных процессов при локальных поражениях мозга//Доклады АПН РСФСР, 1962. — № 6.
8.Лурия А. Р., Хомская Е. Д. Нейропсихологические симптомы поражения медиальных отделов мозга // Глубинные структуры мозга. М.: Наука, 1969. -Т. 1.
9.Проблемы афазии и восстановительного обучения / Под ред. Л.С.Цветковой. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. С.5-15.
10.Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 480 с. заключение
11.Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. СПб.: Питер, 2005. — 496 с.
12.Хрестоматия по нейропсихологии / Отв. ред. Хомская Е.Д. М.: Институт общегуманитарных исследований, Московский психолого-социальный институт, 2004. 896 с.
13.Цветкова Л. С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М.: МГУ, 1972.
14.Черниговская Т.В. Нарушения речи при локальных поражениях мозга http://www.csa.ru/Minerva/ch13/ch13_2.html
