Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1.Характеристика детей с нарушением зрения 4
2.Причины нарушения зрения 6
3.Воспитание и обучение детей с нарушением зрения 8
Заключение 10
Список литературы 11
Выдержка из текста
Сегодня вопросы здоровья человека приобретают все большее значение. Здоровье населения является ключевым компонентом устойчивой ситуации в стране. Без этого компонента невозможно будет добиться полноценного развития ни экономической, ни социальной, ни какой-либо другой ветви государства. Как правило, здоровье и основы нормального развития человека имеют первые плоды в предродовой период. К большому сожалению, с каждым годом все больше и больше детей приобретают отклонения в развитии.
Вопросом о необходимости и возможности компенсации нарушений зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения занимались офтальмологи, нейрофизиологи, психофизиологии, тифлопедагоги и тифлопсихологи такие как: Земцова М. И., Новикова Л. А., Кулагин Ю. А., Солнцева Л. И., Куман И. Г., Плаксина Л. И., Зслина Н. Н., Литвак А. Г., Гигорьева Л. П., Федоров С. Н., Каплан А. И. и др.
В настоящее время в России возможности для предотвращения зрительной депривации в дошкольном возрасте недостаточно осознаны. Это связано с недостатком техники, оборудования, специалистов и реабилитационных центров. В результате дети с грубыми нарушениями зрения и вторичными отклонениями в умственном развитии поступают в специальные школы.
Для детей с нарушением зрения необходимо создать систему специальных, коррекционных, педагогических методов и приемов. Они помогут ребенку восполнить недостатки развития и приспособиться к нормальному, социально-общественному процессу.
Целью работы является изучение психических и физических характеристик детей с нарушениями зрения, особенности их обучения и воспитания.
Список использованной литературы
1.Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / Научный редактор доц. В. А. Феоктистова. — М.: Логос, 2013. — 78 с.
2.Моурлот Л. И., Ремезова Л. А. Развитие ручной и пальцевой моторики у детей дошкольного возраста // Самара: СГПУ. 2012.
3.Мясникова Л. В. Развитие осязания и мелкой моторики у дошкольников с нарушением зрения// Саратов. 2011.
4.Обучение и коррекция развития дошкольников с нарушенным зрением: Методическое пособие / под. ред. проф. Л.М. Шипицыной. — СПб.: Образование, 2014
5.Ремезова Л. А., Лапшина Т. В., Касаткина С. Н., Юрлина О. Ф. Развитие осязательного восприятия у дошкольников с нарушением зрения: Монография. // Самара: Изд-во ПГСГА, 2011. — 220 с.: ил.
6.Юрлина О. Ф. Развитие осязательного восприятия как компенсаторного компонента у детей с нарушением зрения [Текст]
// Педагогическое мастерство: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2016 г.).
- М.: Буки-Веди, 2016. — С. 36-39.
