Пример готового реферата по предмету: Естествознание
Введение 3
Научная революция ХVI – ХVII веков, её ход и содержание 4
Заключение 10
Список литературы 11
Содержание
Выдержка из текста
Приход к власти буржуазии происходил в острой идеологической и политической борьбе, и в ряде стран для этого потребовался революционный взрыв. Старому мировоззрению удары наносили ереси и церковные расколы, гуманизм и Возрождение, философская мысль и научные открытия.Целью настоящей работы является изучение научная революции ХVI – ХVII веков.
Образовательная программа, ее структура и содержание в соответствии с ФГТ
Несомненно, что первая революция в математике связана с переходом от полуэмпирической математики Древнего Вавилона и Египта к теоретической математике древних греков. Кант связывал научную революцию с введением в математику доказательства (доказательство теоремы о равнобедренном треугольнике Фалесом).
До Фалеса математика представляла собой свод правил для вычисления площадей фигур, объема пирамиды и т.д. Такой характер носила математика и в Египте, и в Вавилоне. Фалес же поставил вопрос о доказательстве математических утверждений, а тем самым о построении единой, логически связанной системы. Системный подход при помощи доказательств от одного положения к другому явился новой, характерной чертой греческой математики. Математика сформировалась как наука, кроме того, в математику был внесен из философии дедуктивный метод рассуждений.
Всё взрослое население (с
1. лет) самостоятельных административно-территориальных единиц (кварталов, деревень) обязано участвовать в таких собраниях для непосредственного решения текущих хозяйственных, культурных, иных вопросов локального масштаба; для обсуждения общенациональных проблем внутренней и внешней политики, внесения предложений и рекомендаций, а также для избрания постоянных представительных и исполнительных органов — народных комитетов и их секретарей.Цель данной работы состоит в изучении Ливийской государственности, ее понятия и содержания.Задачи, которые выделяются в ходе данной работы:
Достижение высоких результатов по борьбе невозможно без совершенствования системы начального обучения, где важно заложить основы правильного выполнения технико-тактических действий. К сожалению, в теории борьбы этому вопросу уделено мало внимания, подавляющее большинство исследований проведено со спортсменами высокой квалификации. Методика начального обучения в недостаточной степени учитывает возрастные особенности юных борцов, во многом повторяет методику обучения, используемую взрослыми.
3) В наши дни значительно повысился авторитет действующей Конституции, сейчас активно реализуется образовательно- просветительская политика, благодаря которой общество стало интересоваться конституцией.
Каждый очередной этап его развития характеризуется появлением новых явлений в социально-экономических и политических отношениях. Знание структуры и содержания Конституции очень важно не только для культурного развития и общей эрудированности, но и для усвоения прав и обязанностей, определения своего места и роли в государстве.Цель написания реферата – рассмотреть Конституцию как Основной закон, особенности её принятия и содержания.
Для выполнения работы были использованы следующие источники и литература: учебная – по истории Отечества, истории государства и права; статьи периодических изданий и научные труды, освещающие поставленные в работе вопросы, а также хрестоматийные и справочные материалы.
Вторая (новейшая) революция в естествознании началась с 90-х годов XIX века до середины ХХ века. Она началась в физике, затем проникла в другие естественные науки, изменив основания науки в целом и создав феномен современной науки.
«Структура научных революций» посвящена книге выдающегося историка и философа ХХ века Томаса Кунанаучных революций» начинается с предисловия автора, в котором он рассказывает о работе над книгой и жизненных вехах, послуживших опорой для ее написания, введением, которое по сути является первой главой и раскрывает роль истории в эволюции методологии науки и далее содержит еще двенадцать глав: «На пути к нормальной науке», «Природа нормальной науки», «Нормальная наука как решение головоломок», «Приоритет парадигм», «Аномалия и возникновение научных открытий», «Кризис и возникновение научных теорий», «Реакция на кризис», «Природа и необходимость научных революций», «Революции как изменение взгляда на мир», «Неразличимость революций», «Разрешение революций», «Прогресс, который несут революции
Если до конца XIX века в сфере науки было занято небольшое число людей, то на рубеже XX века начали возникать крупные лаборатории, институты, которые были оснащены мощной технологической базой, а численность людей, занятых в этой сфере всё увеличивалась. Возникали специальные звенья научно-исследовательской деятельности, которые должны были довести теоретические решения до технического воплощения – это была их главная задача. Они осуществляли опытно-конструкторские разработки, технологические, производственные, опытно-экспериментальные исследования и т.д.
Список источников информации
1. Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания: конспект лекций. — М.: Юрайт, 2011. – 187 с.
2. Догужиева М.М. Наука и техника в социокультурном контексте средневековья // Гуманитарный вестник. 2015. № 6 (32).
С. 5.
3. Циммер К. Эволюция. Триумф идеи / пер. Н. Лисова. – М.: Альпина нон-фикшн, 2015. – 568 с.
4. Лихин А. Концепции современного естествознания. Учебник для бакалавров. – М.: Проспект, 2014. – 262 с.
5. Горелов А. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2015. – 352 с.
6. Всемирная история: в 6 т., Т.
3. Мир в ранее новое время / гл. ред. акад. А.О. Чубарьян, отв. ред. В.А. Ведюшкин. – М.: Наука, 2013. – 889 с.
список литературы
