Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
Введение
«Научные революции» Т. Кун
Характеристика 3 глобальной парадигмы
Примеры действия парадигмальных закономерностей в науках
о человеке
Классическая парадигма
Неклассическая парадигма
Постнеклассическая парадигма
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Куна «Структура научных революций» начинается с предисловия автора, в котором он рассказывает о работе над книгой и жизненных вехах, послуживших опорой для ее написания, введением, которое по сути является первой главой и раскрывает роль истории в эволюции методологии науки и далее содержит еще двенадцать глав: «На пути к нормальной науке», «Природа нормальной науки», «Нормальная наука как решение головоломок», «Приоритет парадигм», «Аномалия и возникновение научных открытий», «Кризис и возникновение научных теорий», «Реакция на кризис», «Природа и необходимость научных революций», «Революции как изменение взгляда на мир», «Неразличимость революций», «Разрешение революций», «Прогресс, который несут революции».
Само понятие «революция» свидетельствует о радикальных качественных изменениях в мире знания, о перестройке оснований науки. Симптоматичны и названия научных трудов, появляющихся в период научных революций как правило, они начинаются словосочетаниями «Новые исследования», «Новые опыты», «Новые изобретения» и прочее.
Кун показывает, что научные революции не являются кумулятивным этапом в развитии науки, напротив, кумулятивным этапом являются только исследование в рамках нормальной науки, благодаря умению ученых отбирать разрешимые задачи-головоломки.
Всё это в той или другой степени можно расценивать как предпосылки назревающей новой научной революции.Научная революция — это новый этап развития науки , который вбирает в себя радикальное и глобальное изменение процесса и содержания системы научного познания, которое обусловлено переходом к новым теоретическим и методологическим основаниям, к новым фундаментальным понятиям и методам, к новой научной картине мира.
Подобно общественным революциям, научная революция Нового времени подготовлялась задолго до первого открытого взрыва. В недрах идеологического «старого режима» накоплялись идеи и факты, которым суждено было послужить его низвержению. Старому мировоззрению удары наносили ереси и церковные расколы, гуманизм и Возрождение, философская мысль и научные открытия. Эта борьба укрепляла веру в силу разума и светской науки, независимой от авторитетов натурфилософии и теологии [2].
Это преобразование получило название научной революции и стало основой всего здания современной науки. Именно в силу необходимости корректировки термина, заимствованного из другой области знания, понятие научной революции, используемое в каждой конкретной ситуации, вызывает столько споров по настоящий день.Целью данной работы является изучение научной революции
1. века, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
Вторая (новейшая) революция в естествознании началась с 90-х годов XIX века до середины ХХ века. Она началась в физике, затем проникла в другие естественные науки, изменив основания науки в целом и создав феномен современной науки.
новая научная революция: родилась Абстрактная Наука – система Истин, проникающих вглубь явлений и процессов, – вершины движения Разума к познанию Истины.
Идею Канта поддержал Лаплас, однако, согласно его гипотезе планеты образовались в результате отделения от раскаленного протосолнца газовых колец, их охлаждения и конденсации. Кольца разделялись на несколько масс, образовавших затем разные планеты.
Если до конца XIX века в сфере науки было занято небольшое число людей, то на рубеже XX века начали возникать крупные лаборатории, институты, которые были оснащены мощной технологической базой, а численность людей, занятых в этой сфере всё увеличивалась. Возникали специальные звенья научно-исследовательской деятельности, которые должны были довести теоретические решения до технического воплощения – это была их главная задача. Они осуществляли опытно-конструкторские разработки, технологические, производственные, опытно-экспериментальные исследования и т.д.
Список источников информации
1.Кун Т. Структура научных революций. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. 605 с.
2.Степин В.С. Теоретическое знание. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. 744 с.
3.Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации. – М., 2001. 256 с.
4.Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учебное пособие для ВУЗов. – М.: «Юнити», 2005. 670 с.
список литературы
