Пример готового реферата по предмету: Русский язык
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Основная часть 4
1. Характеристика научного стиля 4
1.1 Лексические особенности 5
1.2 Морфологические признаки научного стиля речи 7
1.3 Синтаксические признаки научного стиля 9
2. Жанры научного стиля 10
Заключение 13
Библиография 15
Содержание
Выдержка из текста
Основной метод исследования – анализ литературы по данной проблеме и рассмотрение различных точек зрения авторов, а также метод сплошной выборки, который использовался для создания блока анализируемых примеров.
Нет ни одного функционального стиля или функциональной разновидности русского языка, в котором не использовались бы элементы других стилей. Все они взаимопроникаемы. Границы между ними размыты. Одно и то же слово может выполнять различные функции. Одно и то же слово может «приспосабливаться» к ситуации, меняя свою семантику в зависимости от условий, в которых оно оказывается.
Научный стиль по праву может считаться одним из самых молодых стилей – он был известен еще в античной Греции, однако, время его появления в разных странах различное, и, в большинстве из них, даже в самых развитых, его формирование еще не может быть охарактеризовано как оконченное.Целью данной работы становится рассмотрение синтаксических особенностей научного стиля.Объектом данного исследования является научный стиль речи, предметом – его синтаксические характеристики.
Молодежный язык крупная социолингвистическая и социокультурная конгломерация в общественном пространстве русского языка, условное понятие общерусского тезауруса, часть субстандарта живой русской речи. Условность понятия заключается как в употреблении термина «язык», фактически означающего только лексико-фразеологическую подсистему в рамках целого — русского языкового пространства, так и в понятии «молодежь» — широком и достаточно диффузном объединении части носителей русского языка по возрасту. Условность понятия «язык молодежи» выражается также и в том, что набор специфических номинаций и экспрессивов, считающихся молодежными, не отличается строгой цельностью и ус-тойчивостью, как не отличается цельностью и устойчивой органичностью само понятие молодежи. Выделяется четыре основных уровня субстандартных языковых проявлений (по преимуществу лексических) в речи молодых людей в соответствии с их возрастом.
«Остались мы одни в семье: мать, бабушка Мария, Анна, Авдотья и я. Мать Анну и Авдотью отдала в школу учиться, а мне тоже охота в школу — мать меня не отпустила, говорит:
- Ты еще мал — не пущу! А мне охота учиться! Девки стали ходить в школу — придут домой, читают, пишут на доске грифельной, я смотрю. Потом стал спрашивать кое-что, буквы стал приглядывать. Шло время. Много букв изучил. Стал читать».
Материалом исследования послужили научные русско- и англоязычные тексты лингвистической направленности, взятые из сборников материалов научных российских и международных конференций, а также словарь русскоязычных лингвистических и англоязычных лингвистических терминов , англо-русский словарь лингвистических терминов .
Газетный и журнальный стили
Следует подчеркнуть, что функциональные стили русского языка неоднородны по своему составу. Каждый из них представлен рядом жанровых разновидностей. Целью настоящего реферата является рассмотрение основных жанров таких функциональных стилей, как официально-деловой (иначе деловая речь) и научный (одна из разновидностей которого – учебно-научная речь).
Некоторые разногласия возникают по поводу выделения пятого стиля – художественного. Это связано с тем, что не существует такой сферы деятельности, как художественная. Стилистическое своеобразие художественной литературы не вмещается в рамки отдельного стиля, не отличается регулярностью, оно индивидуально, поэтому о языке художественной литературы правильнее говорить как о стиле художественной литературы.
Для решения поставленных задач в данной работе используется следующий метод: сравнительно-сопоставительный и семантический анализ текста.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Каменская О. Г. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов / О. Г. Каменская, Р. А. Кан, Е. Т. Стрекалова, М. Н. Запорожец. – Тольятти, 2005. – 99 с.
2. Камнева Н. В. Русский язык и культура речи : учебное пособие / Н. В. Камнева, Л. В. Шевченко. — Томск : Эль Контент, 2013. — 124 с.
3. Коренева А. В. Русский язык и культура речи : учебное пособие / А. В. Коренева. — М. : Флинта : Наука, 2012. — 224 с.
4. Научный стиль речи. URL: http://www.ido.rudn.ru/ffec/rlang/rl 8.html (дата обращения 30.12.2014)
5. Русский язык и культура речи / Под ред. В. И. Максимова. – М., 2001. URL: http://www.bibliotekar.ru/russkiy-yazyk/index.htm (дата обращения 30.12.2014)
6. Словарь лингвистических терминов : изд. 5-е, испр-е и дополн. / Т. В. Жеребило. — Назрань : Изд-во «Пилигрим», 2010. URL: http://lingvistics_dictionary.academic.ru/2263/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C (дата обращения 30.12.2014)
7. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М. Н. Кожиной. – М. : «Флинта», «Наука», 2003. URL: http://stylistics.academic.ru/89/%D0%9D%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C (дата обращения 30.12.2014)
8. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов вузов. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 351 с.
список литературы
