Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
ВВЕДЕНИЕ
НАУКА КАК САМОРАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА
1. Общие понятия саморазвития
2. Наука как саморазвивающаяся система знаний о природе
3. Исторический обзор развития науки
4. Наука восточная и наука западная
5. Начала системных представлений в истории познания природы
6. Основные достижения европейской классической науки
7. Превращение математики в универсальный язык науки
8. Методологический редукционизм и его кризис
9. Современная системно-синергетическая парадигма
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Цель работы: проанализировать изменение организационных форм науки как социального института в историческом развитии.1) дать характеристику этапам становления науки как социального института,
Актуальность исследования социальных проблем вряд ли может быть подвергнута сомнению. Любая проблема, встающая перед научным и философским исследованием, непременно той или иной своей стороной касается какого-либо аспекта социальной реальности. Это говорит о том, что невозможно проводить антропологические, гносеологические, аксиологические, онтологические исследования, не учитывая традиции и опыт социально-философской мысли. Обратимся к проблеме определения общества и выяснению специфики философского подхода к его изучению. В качестве источников информации использованы учебные и справочные издания по философии и статьи из научных журналов.
В рамках общественных наук
1. века четко обозначились два основных подхода к изучению механизмов развития общества, подчеркивающих противоположные его аспекты − конфликт и солидарность (консенсус).
Сторонники первого подхода считали, что общество лучше описывать в терминах столкновения интересов, сторонники второго предпочитали терминологию общих ценностей. Созданная в 1840-1860-е марксистская теория общественного развития, объясняющая все феномены общества «в конечном счете» экономическими процессами и внутренними противоречиями жизни общества, послужила фундаментом развития конфликтных (радикальных) теорий и до сих пор остается одним из самых влиятельных направлений социальной мысли. Консенсусное представление о жизни общества более типично для мыслителей-либералов [4, 10].
Что касается собственно политической элиты, то ее основным призна-ком выступает обладание властью и монополизация права на принятие ре-шений. При этом необходимо учитывать, что речь идет не о решениях в сфере повседневного управления (для этого имеются специальные бюрокра-тические аппараты), а о решениях стратегических, рассчитанных на длитель-ную перспективу. Элита непосредственно не управляет обществом. Ее ос-новная функция – руководство на макросистемом уровне организации и функционирования власти.
Производятся вещи и иные материальные ценности как необходимые средства жизни, общественные связи и отношения, институты общества, знания и информация, формы общественного сознания. По мере производства общественной жизни человек формируется как индивид и личность, как субъект (деятель) исторического процесса.
Главная идея общественного благоустройства это иде справедливости. «Те, в которых преобладает вожделеющая душа, т.е. достигшие стадии умеренности, но не мужества и тем более мудрости, должны быть крестьянами, ремесленниками, продавцами (купцами).
Тем, в которых преобладает волевая, мужественная душа, суждено стать стражами. И только достигшим в своем духовном развитии мудрости по праву можно быть политическими, государственными деятелями» [5].
В совершенном государстве между тремя описанными выше классами общества должна быть установлена гармония. Каждый должен делать то, на что он вправе претендовать по состоянию своей души.
К ним относят естественные науки, история развития которых берет свое начало с момента появления самого человека.В своем развитии науки о природе претерпели большое количество изменений, от которых зависит их нынешнее существование в общем спектре принципов изучения окружающего мира. Поэтому исследование результата формирование многим естественных наук именно в этот период следует считать актуальным.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: 1) рассмотреть понятие, признаки и виды науки;
2. определить понятие техники;
3. изучить функции науки; 4) раскрыть аспект значения науки и техники в современном обществе.
Наука как профессиональная деятельность предполагает хранение, умножение и передачу знаний. Как и любая другая профессиональная деятельность, наука несет ответственность за использование, хранение и передачу специализированной суммы знаний, за расширение этих знаний в эмпирических и теоретических направлениях.В данном реферате рассмотрим более подробно этапы и особенности формирования науки как профессиональной деятельности.
Становление науки как формы духовного производства. Наука как социальный институт. Становление науки как социального института.
Институциональное понимание науки подчеркивает ее социальную природу, а также тот факт, что она является формой общественного сознания. Целью науки как социального института является познание природы через понимание принципов, лежащих в основе ее феноменов.
Список источников информации
1. Словарь философских терминов / Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – XVI, 731с.;
2. Пригожин И., Стенгерс И. / Порядок из хаоса: новый диалог человека с приро-дой: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – 432 с..
список литературы
